國際水稻研究所人員從產(chǎn)量低的耐淹水稻中找到一種耐淹的基因,將其移入到高產(chǎn)熱帶水稻中,終于培育出耐水淹的高產(chǎn)水稻品系,其產(chǎn)量比高產(chǎn)熱帶水稻產(chǎn)量還要高.耐淹基用移入的方法可通過轉基因技術實現(xiàn).請回答下列相關問題:
(1)轉基因過程中構建含耐淹基因的表達載體時,用到的酶主要是
 

(2)質(zhì)粒是基因工程中最常用的
 
,質(zhì)粒的基本組成單位是
 

(3)耐淹的基因?qū)敫弋a(chǎn)熱帶水稻中常采用的方法是
 

(4)在基因工程中,使用標記基因的目的是:
 
;鑒定培育出的高產(chǎn)耐水淹水稻植株,最直接的方法是
 
.   
(5)將導入耐淹基因的高產(chǎn)水稻細胞培養(yǎng)成植株時,要用人工配制的培養(yǎng)基培養(yǎng).為防止感染,器皿、培養(yǎng)基與植物組織等必須進行
 
處理.在植物組織培養(yǎng)的再分化過程中,若要將愈傷組織誘導出根,則植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度配比應為:生長素濃度
 
細胞分裂素濃度(填“大于”、“小于”或“等于”).
(6)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結構進行設計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是
 
考點:基因工程的應用,蛋白質(zhì)工程,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲。虎诨虮磉_載體的構建;③將目的基因?qū)胧荏w細胞;④目的基因的檢測與鑒定.其中構建基因表達載體是基因工程的核心步驟,需要限制酶和DNA連接酶.植物組織培養(yǎng)技術包括脫分化和再分化兩個重要過程,而決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
解答: 解:(1)轉基因過程中構建基因表達載體時,首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,然后需要用DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒.
(2)質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,其本質(zhì)是雙鏈環(huán)狀DNA分子,因此質(zhì)粒的基本組成單位是脫氧核苷酸.
(3)將目的基因(耐淹基因)導入植物細胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉化法.
(4)在基因工程中使用標記基因的目的是篩選出含有目的基因的受體細胞;鑒定培育出的高產(chǎn)耐水淹水稻植株,最直接的方法是從個體水平上檢測其是否抗水淹.   
(5)在植物組織培養(yǎng)的再分化過程中,為防止感染,器皿、培養(yǎng)基與植物組織等必須進行滅菌、消毒處理.決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.生長素濃度大于細胞分裂素濃度時,將誘導愈傷組織出根.
(6)蛋白質(zhì)工程是在分子水平上通過改造基因來實現(xiàn)對蛋白質(zhì)的改造的,因為改造基因易于操作且改造后能夠遺傳.
故答案:(1)限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶   (2)運載體   脫氧核苷酸
(3)農(nóng)桿菌轉化法
(4)篩選出含有目的基因(或重組DNA分子)的受體細胞    檢測是否抗水淹
(5)滅菌、消毒   大于  (6)改造基因易于操作且改造后能夠遺傳
點評:本題綜合考查基因工程、植物細胞工程和蛋白質(zhì)工程的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境問題的最終解決要依靠科技進步.下列關于保護生存環(huán)境的說法中,不正確的是( 。
A、通常利用沉淀反應除去污水中的重金屬離子
B、垃圾焚燒不僅可以用于發(fā)電,還不會帶來任何新的污染
C、減少使用、加強回收和再利用是治理“白色污染”的主要途徑
D、可通過改進燃燒裝置和燃燒技術,減少煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關概念間的關系圖,正確的是( 。
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物,且需對該生物進行分類.則下列特征一般不會在分類中采用的是(  )
①核膜的有無   ②核糖體的有無   ③細胞壁的有無   ④膜上磷脂的有無.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于復等位基因的敘述,不正確的是(  )
A、復等位基因的形成是由于一個基因內(nèi)部不同位置發(fā)生突變而引起的
B、復等位基因的形成是由于基因在染色體上的位置發(fā)生改變而引起的
C、基因突變往往具有多方向性,因此能夠形成復等位基因
D、人類 ABO 血型有三種復等位基因,而每個人只有其中的兩個基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖.請回答:
(1)圖中過程①是
 
,此過程既需要
 
作為原料,還需要能與基因啟動子結合的
 
進行催化.
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)致病基因與正常基因是一對
 
.若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是
 
的.在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關細胞工程的問題:
科學家通過雜交瘤細胞培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體的過程如圖所示,字母代表物質(zhì)或細胞.請回答:
(1)圖中將
 
注入小鼠體內(nèi),而后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細胞,其中至少1個B淋巴細胞能產(chǎn)生抗該抗原的抗體.
(2)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)經(jīng)免疫過的B淋巴細胞,主要原因是
 
.因此在單克隆抗體制備過程中之所以選用骨髓瘤細胞與之融合,從而使融合后的雜交瘤細胞具有
 
的特性.
(3)圖中進行篩選的原因是容器中一般同時存在
 
種細胞.
(4)單克隆抗體制備過程運用了
 
的動物細胞工程技術手段.(至少答出兩項)
(5)得到較穩(wěn)定的雜交瘤細胞后,需進行培養(yǎng)才能獲得抗體.一般可采用體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種方式,動物細胞的體外培養(yǎng)對環(huán)境條件有比較高要求,如培養(yǎng)液需適宜的溫度、
 
等.(至少答出兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關實驗流程,請分析回答:

(1)提取色素時為了研磨充分應加入
 
,紙層析法分離色素的原理是
 

(2)紙層析法分離色素的“結果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是
 
,據(jù)此能得出的結論是
 

(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,“結果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在
 
光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強光下曝光1~2h,再重復上述實驗,其結果與韭黃濾液的實驗結果基本一致,其原因是
 

(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加
 
的顏色相似,呈現(xiàn)黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的甲、乙為染色體配對時出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,丙、丁是染色體交叉互換的現(xiàn)象,①至④是對這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或結果的解釋,其中全部正確的一項是( 。

①圖甲的一條染色體可能有片段缺失    ②圖乙的一條染色體可能有片段倒位
③圖丙會導致染色體片段重復             ④圖丁會導致基因重組.
A、①③B、②④
C、①②③D、①②④

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