現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類(lèi)突變的范疇（　　）
A、黃色×黃色→黃色、綠色
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、無(wú)籽西瓜
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)．可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，可遺傳變異的來(lái)源有基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱(chēng)為突變．
解答： 解：A、黃色自交后出現(xiàn)黃色和綠色，發(fā)生在一對(duì)等位基因之間，屬于基因的性狀分離，不屬于突變和基因重組，A正確；
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼，屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
C、貓叫綜合征，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，C錯(cuò)誤；
D、二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交得到三倍體無(wú)籽西瓜，屬于染色體數(shù)目變異，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力．還要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離；研究物種的遷徙規(guī)律，應(yīng)該以種群為單位，而不是以個(gè)體為單位．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某植物的綠葉經(jīng)光照24小時(shí)，然后脫色用碘處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色．該實(shí)驗(yàn)證明（　　）
A、光合作用需要葉綠素
B、光合作用需要光
C、光合作用放出氧氣
D、光合作用的產(chǎn)物有淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A、大量飲水→由下丘腦合成，經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細(xì)胞→胰島素增加→血糖利用加快
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中，不可能發(fā)生的是（　　）
A、生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育，生長(zhǎng)素→發(fā)芽，生長(zhǎng)素→乙烯合成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦，性激素→垂體，性激素→性腺
D、RNA→DNA→RNA→氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)純合子的描述正確的是（　�。�
A、經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個(gè)配子
B、自交后代性狀分離
C、純合子與純合子雜交，后代全是純合子
D、雜合子自交后代有純合子出現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)如圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會(huì)加快
B、乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C、丙物質(zhì)為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成
D、ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)糖類(lèi)物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
B、糖類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存
C、糖類(lèi)物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、并不是所有的二糖都是由葡萄糖組成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀態(tài)，其中乙試管代表幽門(mén)螺桿菌的生長(zhǎng)狀態(tài)．如表表示2 號(hào)培養(yǎng)基成分與含量．下列敘述正確的是（　�。�
成分葡萄糖K2H2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
A、甲、丙、丁三個(gè)試管中的微生物可能分別是固氮菌、產(chǎn)甲烷菌、酵母菌
B、將幽門(mén)螺桿菌轉(zhuǎn)移到2 號(hào)培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)，由于培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)新鮮而更有利于它的生長(zhǎng)
C、幽門(mén)螺桿菌的代謝類(lèi)型可能是微厭氧異養(yǎng)型
D、丁試管中的微生物在2號(hào)培養(yǎng)基內(nèi)不能生長(zhǎng)，但與圓褐固氮菌同時(shí)接種在2號(hào)培養(yǎng)基上可以正常生長(zhǎng)
E、在2號(hào)培養(yǎng)基中加入人體血清后可以培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物種的敘述，正確的是（　　）
A、不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種
B、具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配的一群生物個(gè)體
C、隔離是形成新物種的必要條件
D、在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離

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