20．如圖表示甲狀腺激素的分泌過程，①②③表示相關(guān)激素，請回答下列問題．
（1）由圖可知，甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和（負）反饋調(diào)節(jié)．
（2）其他條件不變，若給小鼠飼喂含②的食物，則③的量將不變（填“升高”、“不變”
或“降低”）．若給小鼠飼喂含③的食物，其對缺氧的敏感性將提高．
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體，導致患者體內(nèi)③含量比正常人多，其原因主要是該抗體與甲狀腺細胞表面受體結(jié)合，發(fā)揮與促甲狀腺激素（填激素名稱）相同的生理作用．

分析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機制．所以①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素．

解答 解：（1）下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，故甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)；血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機制．
（2）②為促甲狀腺激素，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只能注射，不能口服，故若給小鼠飼喂含②的食物，則促甲狀腺激素會被分解，③的量將不變；③為甲狀腺激素，本質(zhì)為氨基酸衍生物，可以注射或口服，甲狀腺激素可促進新陳代謝，若給小鼠飼喂含③的食物，其對缺氧的敏感性將提高．
（3）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體，導致患者體內(nèi)③含量比正常人多，其原因主要是該抗體與甲狀腺細胞表面受體結(jié)合，發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用．
故答案為：
（1）分級�。ㄘ摚┓答� （順序可顛倒）　　
（2）不變　　提高    
（3）促甲狀腺激素

點評 本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制，試題難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請回答，
（1）光合作用光反應產(chǎn)生的還原性氫和ATP，可以被暗反應所利用；光在光照條件下，ATP的移動方向是A→B（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）若暗反應會被抑制，可能的外部影響因素是二氧化碳供應不足、溫度過高或過低．
（3）在電子顯微鏡下觀察，可見到葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是淀粉顆粒．
（4）暗反應通過提供ADP、pi來影響光反應，從而影響光合作用速率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題
（1）針刺某人手指產(chǎn)生縮手反射，此時神經(jīng)沖動在反射弧上的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（興奮在突觸間的傳遞是單向的）．
（2）寒冷冬季人在室外活動時，皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)到達位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚血管收縮．
（3）某人患結(jié)核病，寄生在細胞中的結(jié)核桿菌而依靠效應T細胞才能將其從細胞中釋放出來，然后與漿細胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合，形成細胞集團或沉淀，進而被吞噬細脃吞噬消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．實驗是生物學研究的重要手段，下列相關(guān)實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．用甲基綠染液處理口腔上皮細胞后，在顯微鏡下可以看到藍綠色的線粒體
B．用0.3g/ml的蔗搪溶液處理紫色洋蔥表皮細胞后，細胞液的滲透壓會升高
C．研磨菠菜綠葉時放人少許SiO2和CaCO3，可提高研磨液中葉綠體色素的濃度
D．用95%的酒精與15%的鹽酸混合液處理洋蔥根尖，可使細胞相互分離開來

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油具有抑菌、抑制腫瘤等作用，是一種具有廣闊開發(fā)前景的芳香油資源．青蒿素是目前公認的最有效治療瘧疾的藥物，易溶于有機溶劑，60℃以上易分解．回答下列問題；
（I）柚皮精油可采用水蒸氣蒸餾法提取，它是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強的柚皮精油攜帶出來，形成油水混臺物．在油水混合物中，加入NaCl可使油水出現(xiàn)明顯分層；分離得到的油層應加入無水Na2SO4進行除水．
（2）水蒸氣蒸餾易使柚皮精油有效成分部分水解，為避免此缺點，可采用壓榨法提取柚皮精油．為提高出油率，需先對柚皮進行的處理是石灰水浸泡，以分解果膠．
（3）青蒿索宜采用萃取琺提取，現(xiàn)有四氯化碳（沸點76 5C）和乙醚（沸點34．s℃）兩種溶劑，應選用乙醚作為萃取劑，不選用另外一種的理由是青蒿素在60℃以上易分解，應選擇低沸點的萃取劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．R一7是家蠶體內(nèi)的一種小分子非編碼RNA，可與某些mRNA尾端的一段非編碼序列（3′-UTR）結(jié)合，進而影響基因的表達．為研究R一7是否影響家蠶基因B（調(diào)控家蠶眼睛發(fā)育）的表達，科研人員將基因B中對應3′一UTR的刀NA片段與熒光素酶基因（R一7不影響熒光素酶基因的表達）重組后導入家蠶胚胎細胞觀察其表達結(jié)果．請回答：
（l）利用PCR技術(shù)擴增基因B對應3′一UTR的DNA片段，應先依據(jù)該基因的一段核甘酸序列合成引物．
（2）利用限制酶（或限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶可將上述DNA片段插入熒光素酶基因表達載體（如圖1）上的位點2，構(gòu)建重組載體．
（3）將重組載體與R一7共同導入家蠶胚胎細胞，同時應設(shè)置兩個對照組，即將熒光素酶基因表達載體、重組載體分別導入兩組家蠶胚胎細胞．
（4）科研人員分別從實驗組和對照組細胞中提取蛋白質(zhì)，經(jīng)處理檢測后獲得相對熒光值（在適宜條件下，熒光素酶可催化熒光素發(fā)生氧化反應并發(fā)出熒光），其結(jié)果如圖2．
（5）依據(jù)實驗結(jié)果可推斷，R一7影響基因B的表達，即通過遵循堿基互補配對原則，R一7與基因B所轉(zhuǎn)錄的mRNA的3’一uTR結(jié)合，進而抑制（填“促進”或“抑制”）基因B的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是（　　）
A．人發(fā)高燒時食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B．哺乳動物成熟的紅細胞因沒有細胞核和細胞器不能產(chǎn)生ATP
C．人的肝細胞和神經(jīng)細胞中ATP的結(jié)構(gòu)和酶的種類是相同的
D．ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．脊髓灰質(zhì)炎疫苗是一種減毒活疫苗，若保存溫度不恰當，其疫苗的效果會大打折扣，為探究其實際影響，某研究小組進行了實驗研究．
（1）請給本課題去一個名稱《保存溫度對脊髓灰質(zhì)炎疫苗效果的影響研究》
實驗材料：大猩猩若干，冰箱五個（-60℃，-40℃，-20℃，0℃，20℃），脊髓灰質(zhì)炎疫苗若干，抗體檢測裝置，其他相應材料充足．
實驗步驟：
①將脊髓灰質(zhì)炎分成1-5五組，每組3份，同時對應每組3只大猩猩并編號，備用．
（2）②A-E組分別放入-60℃，-40℃，-20℃，0℃，20℃的冰箱保存一段時間
③將經(jīng)過處理的脊髓灰質(zhì)炎疫苗分別注射大猩猩．
（3）④幾天后，用抗體檢測裝置檢測各組大猩猩脊髓灰質(zhì)炎抗體水平，統(tǒng)計并做平均值
（4）請畫出本實驗對應的統(tǒng)計表格
組別保存溫度（℃）抗體水平
123平均
1-60
2-40
3-20
40
520

（5）圖是本實驗的研究結(jié)果，據(jù)圖分析，常規(guī)保存中應選擇-20℃作為脊髓灰質(zhì)炎疫苗保存溫度．

（6 ）本實驗結(jié)束后，你覺得還可以如何進行深入研究？保存時間對脊髓灰質(zhì)炎疫苗效果的影響研究．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省英文學校高三上學期8月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個步驟，如下圖是顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野（1）到視野（2）操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋

②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

⑤移動裝片

A．①—②—③—④ B．③—①—②

C．⑤—④—③—② D．④—⑤—①—②

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