分析 分析圖形:
圖1中:甲為葉綠體,乙為線(xiàn)粒體.①是水、②是[H]、③是ATP、④是ADP和Pi、⑤是三碳化合物、⑥是五碳化合物、⑦氧氣.
圖2中:A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用;AB段時(shí),光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度;B點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;B點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:(1)圖1中,甲為葉綠體,乙為線(xiàn)粒體,葉綠體是通過(guò)類(lèi)囊體垛疊來(lái)增加膜面積的,而線(xiàn)粒體是通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)凹陷成嵴來(lái)增加膜面積的.
(2)分析題圖1可知,“⑥→⑤→⑥”是暗反應(yīng)階段,該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中不能產(chǎn)生還原氫和ATP,則暗反應(yīng)也不能進(jìn)行.
(3)①圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度處于小于B點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,圖1中葉綠體光合作用產(chǎn)生的物質(zhì)⑦(氧氣)都擴(kuò)散到乙(線(xiàn)粒體)中.
②已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.當(dāng)環(huán)境溫度由25℃升高到30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度降低,呼吸作用強(qiáng)度升高,因此A點(diǎn)上移,C點(diǎn)上移,B點(diǎn)右移,曲線(xiàn)圖如圖所示:.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體(或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)堆疊成基粒
(2)不能 缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H](或NADPH)
(3)①乙(或線(xiàn)粒體)
②如右圖所示
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,掌握影響光合作用和呼吸的環(huán)境因素,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。
(1)由圖可知,與25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是 ;隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的 濃度越來(lái)越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)檢測(cè) 濃度的變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。
(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:
①稱(chēng)取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)。分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶?jī)?nèi),然后密封。
②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。
③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。
a. ,
b. 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、二氧化碳、鈉離子 | B. | 甲狀腺激素、尿素、血紅蛋白 | ||
C. | 呼吸酶、氨基酸、麥芽糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等 | |
B. | F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等 | |
C. | 各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等 | |
D. | 每種類(lèi)型雌配子與每種類(lèi)型雄配子融合的機(jī)會(huì)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A中含有大量的淋巴細(xì)胞 | |
B. | DNA解旋酶可以存在于B內(nèi) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)可以存在于C中 | |
D. | D可以運(yùn)輸養(yǎng)料、氧氣、無(wú)機(jī)鹽和胰淀粉酶等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂、糖類(lèi)的種類(lèi)和數(shù)量 | |
B. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
C. | 同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其髙爾基體膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
稻鴨共生生態(tài)系統(tǒng)是以鴨子捕食害蟲(chóng)代替農(nóng)藥,以鴨子采食雜草代替除草劑,以鴨子糞便作為有機(jī)肥代替化肥的生態(tài)系統(tǒng)。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A、稻田中放養(yǎng)鴨子,延長(zhǎng)了相關(guān)的食物鏈,但沒(méi)有增加新的食物鏈
B、稻鴨共作改變了稻田的垂直結(jié)構(gòu),既可充分利用空間又可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的良性循環(huán)
C、利用鴨子捕蟲(chóng)除草,對(duì)害蟲(chóng)及雜草可進(jìn)行持續(xù)控制,有利于保護(hù)環(huán)境
D、飼養(yǎng)人用哨音喚回鴨群屬于條件反射,與物理信息傳遞有關(guān)
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