12．下列哪項(xiàng)不是3：1性狀分離比出現(xiàn)所具有的因素（　�。�
A．F1體細(xì)胞中各基因遺傳信息表達(dá)的機(jī)會(huì)相等
B．F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等
C．各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)相等
D．每種類型雌配子與每種類型雄配子融合的機(jī)會(huì)相等

分析 孟德爾德兩個(gè)遺傳規(guī)律是基因的分離定律和基因的自由組合定律，在減數(shù)分裂過程中同源染色體上的等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
孟德爾雜交試驗(yàn)中，出現(xiàn)這些有規(guī)律遺傳現(xiàn)象必須同時(shí)滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等；F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．

解答 解：A、由于顯性基因?qū)﹄[性基因的控制作用，而且不是所有的基因表達(dá)概率都是相等的，有些性狀甚至一輩子無法表達(dá)，但是不影響遺傳規(guī)律，即：基因的選擇性表達(dá)．所以F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)不相等，A錯(cuò)誤；
B、F1自交后代各種基因型發(fā)育成活的機(jī)會(huì)相等是出現(xiàn)這些有規(guī)律遺傳現(xiàn)象的必要因素之一，B正確；
C、在遺傳過程中各基因在F2體細(xì)胞中出現(xiàn)的機(jī)會(huì)應(yīng)該相等，C正確；
D、在遺傳過程中，雌雄配子應(yīng)隨機(jī)結(jié)合，即每種類型雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程，掌握孟德爾對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋，同時(shí)能借助本題歸納出現(xiàn)有規(guī)律遺傳現(xiàn)象必須同時(shí)滿足的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是

①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜 ⑤具有核糖體

A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2．下列表述正確的是（　�。�
A．F1產(chǎn)生4個(gè)配子，比例為1：1：1：1
B．F1產(chǎn)生的雌雄配子結(jié)合方式共9種，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型有4種
C．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可以自由組合
D．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因型為yr的比例為1：1

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的 分離，有利于 的結(jié)合。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．種植馬鈴薯的土壤中，蠐螬取食馬鈴薯塊莖，食蟲虻幼蟲取食蠐螬，綠僵菌寄生于蠐螬體內(nèi)．請(qǐng)回答：
（1）綠僵菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者，它對(duì)蠐螬的識(shí)別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）食蟲虻種群與蠐螬種群之間存在（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)，有利于維持馬鈴薯田生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定．這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．
（3）研究人員從一塊馬鈴薯田（忽略害蟲取食及枯枝敗葉）中收獲馬鈴薯植株共5000Kg，通過化學(xué)成分分析計(jì)算出總含碳量為240Kg（已知，1Kg葡萄萄儲(chǔ)存1.6×104KJ能量），則理論上據(jù)這些數(shù)據(jù)，可計(jì)算出馬鈴薯種群儲(chǔ)存（填“輸入馬鈴薯種群”、“馬鈴薯種群儲(chǔ)存”或“馬鈴薯種群散失）的能量有9.6×106KJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞的分化、衰老、癌變都引起形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化
B．造血干細(xì)胞因輻射發(fā)生突變不會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺陷
C．免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
D．癌細(xì)胞的發(fā)生是由多個(gè)基因突變的積累效應(yīng)，因此易患癌癥的多是老年人

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①～⑧代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器；圖2表示葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線．據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中甲主要是通過類囊體（或囊狀結(jié)構(gòu)薄膜）堆疊成基粒增加其膜面積．
（2）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？不能，原因是缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]（或NADPH）．
（3）已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃．圖2為CO2濃度一定且環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度變化曲線．
①當(dāng)光照強(qiáng)度（不為0）小于圖2中的B點(diǎn)時(shí)，圖1中物質(zhì)⑦的去向是擴(kuò)散到乙（或線粒體）．
②請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線（要求在繪出的曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三點(diǎn)的位置）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．抗體的結(jié)構(gòu)如圖所示，它有兩條H鏈和兩條L鏈．同一物種C區(qū)氨基酸序列恒定，不同抗體的結(jié)合抗原的V區(qū)氨基酸序列有差異．
（1）抗體結(jié)構(gòu)中肽鍵數(shù)目為p，氨基酸數(shù)目為a，二者的關(guān)系式為p=a-4（或“a=p+4”）．
（2）取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)篩選到雜交瘤細(xì)胞．將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)以獲得具有能無限增殖并產(chǎn)生專一（特定）抗體特點(diǎn)的雜交瘤細(xì)胞．將得到的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)或放入CO2（恒溫）培養(yǎng)箱進(jìn)行體外培養(yǎng)，從細(xì)胞培養(yǎng)液中提取出單克隆抗體．
（3）由于鼠源性抗體會(huì)使人產(chǎn)生免疫反應(yīng)，導(dǎo)致該抗體失效，科研人員制備了嵌合性單克隆抗體，初步解決了這一問題．推測(cè)嵌合性抗體應(yīng)由鼠源性抗體的V區(qū)和人抗體的C區(qū)組合而成．
（4）為進(jìn)一步獲得更符合治療要求的單克隆抗體，科研人員對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行精細(xì)研究，找到既不影響抗體空間結(jié)構(gòu)又降低免疫反應(yīng)的氨基酸序列，通過基因工程技術(shù)對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行人源化改造．這種人源單克隆抗體屬于蛋白質(zhì)工程的產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．埃博拉病毒（EBOV）是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒，該病毒由單鏈RNA和衣殼蛋白質(zhì)組成．下列敘述正確的是（　�。�
A．埃博拉病毒必須依賴人或動(dòng)物體活細(xì)胞才能完成自身增殖
B．相應(yīng)的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞通過與埃博拉病毒結(jié)合抑制其增殖
C．埃博拉病毒與抗體結(jié)合后被效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別裂解
D．埃博拉病毒通過感染輔助性T淋巴細(xì)胞破壞人體免疫系統(tǒng)

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