下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A.在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋大腸桿菌培養(yǎng)液以獲得單菌落

B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無(wú)菌空氣制作果酒

C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌

D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織

A

【解析】

試題分析：在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋后的大腸桿菌培養(yǎng)液可以獲得單個(gè)菌落，故A正確。在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無(wú)菌空氣酵母菌會(huì)進(jìn)行有氧呼吸，而果酒是酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，故B錯(cuò)誤。土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，這是普通的培養(yǎng)基，沒(méi)有篩選作用，要篩選分解尿素的細(xì)菌應(yīng)以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，故C錯(cuò)誤。胡蘿卜外植體應(yīng)進(jìn)行消毒，然后在無(wú)菌的條件下接種在富含營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)基上，給予合適的條件才能獲得愈傷組織，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省十所名校高三11月第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在真核細(xì)胞中，阿爾古蛋白在由小分子RNA調(diào)節(jié)的基因沉默（基因不表達(dá)）中扮演了一個(gè)重要角色，而阿爾古蛋白被發(fā)現(xiàn)存在于一系列的細(xì)菌和古生菌中。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．阿爾古蛋白、RNA以及基因的元素組成均相同，但它們的組成單體不同

B．古生菌中應(yīng)含有一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，該細(xì)胞器能合成阿爾古蛋白

C．阿爾古蛋白可能是通過(guò)影響DNA聚合酶的活性致使基因沉默的

D．真核細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的DNA都能與蛋白質(zhì)纏繞在一起形成染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究證明，少數(shù)真菌可引起糧食、食品和飼料等霉變，人或動(dòng)物誤食真菌毒素，會(huì)引起急性中毒，出現(xiàn)嘔吐、腹脹和腹瀉等癥狀。真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物相似( )

A．大腸桿菌 B．艾滋病病毒 C．草履蟲(chóng) D．肝炎病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是

A．氨基酸→白細(xì)胞介素-2；ATP→ADP+Pi

B．氨基酸→RNA聚合酶；［H］+O2→H2O

C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP

D．葡萄糖→丙酮酸；染色質(zhì)→染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省德陽(yáng)市四校高三3月聯(lián)合考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊

五種矮生豌豆突變體 (它們的生長(zhǎng)速率依次遞增)。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析可知

A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體

B.對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長(zhǎng)

C.體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)

D.生長(zhǎng)速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物的光合作用是合成有機(jī)物的主要途徑。下圖一是光合作用過(guò)程示意圖，其中A、B、C代表物質(zhì)；圖二表示在不同條件下某植株的光合作用速率。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中A代表的物質(zhì)是_________________________。

（2）充足光照下光合作用利用的CO2主要來(lái)自______________________，也有部分是由細(xì)胞的_______________________(填場(chǎng)所)產(chǎn)生的。

（3）磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器能將磷酸丙糖運(yùn)出的同時(shí)將無(wú)機(jī)磷酸等量運(yùn)入葉綠體。當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)機(jī)磷酸相對(duì)含量降低時(shí)，_____________(促進(jìn)／抑制)磷酸丙糖的外運(yùn)，同時(shí)___________的合成量增加。

（4）圖二是利用密閉大棚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果，這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自變量有_______________；30℃時(shí)，給飽和CO2濃度的大棚通風(fēng)，圖一中C物質(zhì)合成速率____________(增加／減�。蛔�)。

（5）冬季晴天大棚蔬菜的生產(chǎn)除了應(yīng)適當(dāng)升溫外，還可采取施用有機(jī)肥的方法達(dá)到增產(chǎn)目的，原因是___________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．森林能防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源，這屬于生物多樣性的直接價(jià)值

C．對(duì)生物多樣性保護(hù)的最有效措施就是易地保護(hù)

D．基因突變是基因多樣性的根本來(lái)源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂的分裂期，各種結(jié)構(gòu)的距離隨時(shí)間的變化規(guī)律曲線(xiàn)。其中能正確表示中心體之間的距離和著絲點(diǎn)分裂之后兩個(gè)新著絲點(diǎn)之間距離的曲線(xiàn)分別是

A．a(chǎn)、b B．b、c C．c、d D．a(chǎn)、c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在環(huán)境條件適宜的某種群中，下列因素中不會(huì)改變種群親子代之間的基因頻率的因素是

A．非隨機(jī)交配 B．個(gè)體遷徙 C．遺傳漂變 D．基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案