如圖中X代表某一生物學概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是

A.若X是細胞干重中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、O、N、H

B.若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器,則①~④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則①~④代表生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量

D.若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,則①~④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

C

【解析】

試題分析:在細胞干重中含量最多的4種元素依次是C、O、N、H,A項正確;唾液淀粉酶屬于分泌蛋白,與分泌蛋白合成、分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,B項正確;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量,C項錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失過程, D項正確。

考點:本題以概念圖為情境,考查組成細胞的元素、分泌蛋白的合成和運輸、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識,意在考查學生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜

A.均含有糖蛋白,與信息傳遞有關(guān)

B.表面有酶附著,均與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

C.均有一定的流動性,與物質(zhì)運輸有關(guān)

D.將細胞分隔為多個區(qū)室,避免了物質(zhì)交流

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)果蠅是進行遺傳實驗的良好材料,現(xiàn)有三瓶果蠅,每瓶中均有紅眼和白眼(相關(guān)基因為B和b),且雌雄分別為不同眼色。各瓶內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下:

A瓶:雌雄果蠅均為紅眼;

B瓶:雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼;

C瓶:雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼。

請分析回答:

(1)若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式,應(yīng)選______瓶的親代果蠅進行雜交。

(2)A、B、C三個試瓶中親代白眼果蠅的性別分別是________、________、________。

(3)已知三個小瓶中紅眼果蠅全部是灰身純系,白眼果蠅全部是黑身純系,F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身。同時考慮體色和眼色的遺傳,B瓶果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后,后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于________。

(4)生物的變異可能是遺傳物質(zhì)的_______、_______或_______,變異可能發(fā)生在形成生殖細胞過程中,也可能發(fā)生在________中。并不是所有的變異都能遺傳給下一代,在有性生殖的生物中,只有那些發(fā)生在__________中形成的變異,才能夠遺傳下去。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生物進化的說法正確的是

A.隨機交配使種群基因庫發(fā)生改變

B.自然選擇直接作用于生物個體的表現(xiàn)型

C.新物種的產(chǎn)生必須經(jīng)過地理隔離

D.共同進化只發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)I.人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學研究備受關(guān)注。某校高一研究性學習小組的同學對本校全體高中學生進行人類某些遺傳病的調(diào)查。請回答相關(guān)問題:

(1)調(diào)查時,最好選擇____________________遺傳病。

(2)如果要做遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該選擇____________________________作為調(diào)查對象。

(3)該研究性學習小組共調(diào)查了3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中學生紅綠色盲的基因頻率為:(60+10×2)/(1900×1+1600×2)=1.57%。請你對此結(jié)果(基因頻率)進行評價______________。

Ⅱ.下面家系圖中甲病(基因用A、a表示)、乙。ɑ蛴肂、b表示)是兩種單基因遺傳病。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲病的遺傳方式為_____________。

(2)若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ3攜帶乙病致病基因的概率是_____________,Ⅱ2的基因型為____ __,若Ⅱ1、Ⅱ2再生一個男孩,則甲乙兩病均患的可能性為 _。

(3)若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅱ2的基因型為 _。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:

(1)構(gòu)建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接,一般選擇能使二者產(chǎn)生___________(相同、不同)黏性末端的限制酶。

(2)在精卵結(jié)合過程中,防止多精入卵的第二道屏障稱做: 。

(3)生態(tài)經(jīng)濟:使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化!盁o廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。

(4)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到_______________階段,再進行人工種皮的包裹;如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到_______________階段即可。

(5)動物克隆技術(shù):目前動物的克隆主要采用__________________技術(shù)來實現(xiàn),我國禁止生殖性克隆,但不反對________________的研究。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

自身免疫病產(chǎn)生的原因是

A.人體免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫效應(yīng)

B.人體免疫系統(tǒng)對人體正常組織的免疫反應(yīng)

C.人體免疫系統(tǒng)對過敏原的反應(yīng)

D.自身免疫功能缺陷

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知生物種類之間個體分配的均勻性增加會使生物多樣性提高。下圖代表一定區(qū)域中不同物種的分布狀況,其中物種多樣性最高的是( )

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是____________,形成該化合物的生物化學反應(yīng)叫做_________,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了_________。

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號_________;神經(jīng)細胞受到刺激產(chǎn)生動作電位時鈉離子進入細胞內(nèi)的方式是圖乙中編號_________。

Ⅱ.下面是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,______________與其它三者的差別最大,主要表現(xiàn)在_______ ____。

(2)Ⅳ屬于_____________細胞,判斷依據(jù)是____________________。

(3)將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細胞將會發(fā)生________ _____________現(xiàn)象,與該過程有關(guān)的細胞器有______和_______(填序號)。

(4)四類細胞中共有的細胞器是_____________ 在離體條件下,若將圖Ⅰ細胞進行培養(yǎng),則會周期性消失和重現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)是_____________。

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