回答下列有關現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(1)構建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生黏性末端,也可能產生________末端。若要在限制酶切割目的基因和質粒后使其直接進行連接,一般選擇能使二者產生___________(相同、不同)黏性末端的限制酶。
(2)在精卵結合過程中,防止多精入卵的第二道屏障稱做: 。
(3)生態(tài)經濟:使一個系統(tǒng)產出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化!盁o廢棄物農業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。
(4)若要獲取轉基因植物人工種子,需培養(yǎng)到_______________階段,再進行人工種皮的包裹;如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質類藥物的工廠化生產,培養(yǎng)到_______________階段即可。
(5)動物克隆技術:目前動物的克隆主要采用__________________技術來實現(xiàn),我國禁止生殖性克隆,但不反對________________的研究。
(1)平 相同 (2)卵細胞膜反應 (3)物質循環(huán)再生原理 (4)胚狀體 愈傷組織
(5)體細胞核移植 治療性克隆
【解析】
試題分析:
(1)用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產生黏性末端,也可能產生平末端。選擇能使目的基因和質粒二者產生相同黏性末端的限制酶,切割后可使其直接進行連接。
(2)在精卵結合過程中,透明帶反應與卵細胞膜反應 可防止多精入卵。卵細胞膜反應是第二道屏障。
(3) “無廢棄物農業(yè)”能充分利用物質,體現(xiàn)了生態(tài)工程物質循環(huán)再生原理。
(4)制做轉基因植物人工種子,需培養(yǎng)到胚狀體階段,再進行人工種皮的包裹;如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質類藥物的工廠化生產,培養(yǎng)到愈傷組織階段即可。
(5)動物的克隆主要采用體細胞核移植技術來實現(xiàn),我國禁止生殖性克隆,但不反對治療性克隆的研究。
考點:本題考查細胞工程與生態(tài)工程的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于糖類的敘述,正確的是
A.葡萄糖是細胞生命活動的直接能源
B.多糖是由許多單糖連接而成的多聚體
C.淀粉是動植物細胞內重要的儲能物質
D.纖維素可以作為植物細胞的能源物質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于體溫調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞
B.溫覺感受器只分布于皮膚
C.人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)I.酵母菌是很好的實驗材料,某實驗小組的同學利用下圖所示的實驗裝置,進行了酵母菌的相關實驗。
請問,利用該實驗裝置研究的問題是 ,酵母菌是本實驗恰當?shù)脑嚥,因? 。如果將圖中Ca(OH)2溶液改為溴麝香草酚藍溶液,則溶液的顏色變化是____ 。
Ⅱ.已知胰島素是人體內唯一能夠降低血糖溶液的激素,但不知道人的胰島素在魚體內是否同樣具有降低血糖濃度的作用。請完成以下實驗步驟,并預測實驗結果,以探究在魚體內人胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應。
實驗步驟:
①將正常形態(tài)功能的魚群隨機等分為三組,其中實驗組 組,對照組 組,依次編號為A、B、C。
②分別對A、B、C組施以自變量處理: 。
③一段時間后,檢測記錄魚體內的 并進行比較。
實驗結果預測與分析:
如果 ,說明人的胰島素在魚體內不具有降低血糖濃度的作用。
如果 ,說明人的胰島素在魚體內具有降低血糖濃度的作用。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中X代表某一生物學概念,其內容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關的描述錯誤的是
A.若X是細胞干重中含量最多的4種元素,則①~④可代表C、O、N、H
B.若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器,則①~④是核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
C.若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結構,則①~④代表生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量
D.若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,則①~④表示能量的輸入、傳遞、轉化、散失
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
請回答以下有關實驗的問題:
(1)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
(2)以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應鑒定的是 (以上均填標號)。
由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代,下列各項處理中正確的是( )
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調查人類遺傳病時,應選取發(fā)病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣碚{查,若調查該病的發(fā)病率,最好用 方法來調查。
A.人群中隨機抽樣調查 B.在患病家族中逐代調查
(4)調查土壤中小動物類群豐富度,選擇的調查方法是 。
(5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,取樣計數(shù)前應 ,短時間內酵母菌呈 型增長。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22,請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題:
(1)圖中①過程所用的試劑是__________________。
(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為___________。
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是_____________________。該過程利用了植物細胞的_________________性。
(4)為確認某植株是否為單倍體,應在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體,觀察的最佳時期為_______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜像“海關”,保護人不受病毒侵害.下列關于生物膜結構和功能的敘述,正確的是( )
A.核膜上的核孔可以讓葡萄糖、氨基酸和核苷酸自由進出
B.有氧呼吸及光合作用產生ATP的過程均在膜上進行
C.分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
D.mRNA與游離核糖體的結合必須依賴生物膜的流動性才能完成
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細胞不含線粒體,故不能進行有氧呼吸
B.真核生物細胞可以進行有絲分裂,原核生物細胞可以進行無絲分裂
C.真核生物細胞和原核生物細胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細胞核
D.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質
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