10．圖①、②、③、④分別表示不同的變異類(lèi)型，其中③中的基因片段2由基因片段1變異而來(lái)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B．圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C．圖②④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：
圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換，屬于交叉互換，發(fā)生在四分體時(shí)期；
圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換，屬于易位；
圖③為基因中堿基對(duì)的缺失，屬于基因突變；
圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù)．

解答 解：A、圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間，發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，屬于基因重組，A錯(cuò)誤；
B、圖③的堿基對(duì)發(fā)生缺失，屬于基因突變，B錯(cuò)誤；
C、圖②的交換發(fā)生在非同源染色體間，屬于染色體變異（易位）；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒(méi)有配對(duì)的片段，上面的一條染色體比下面的長(zhǎng)，可能是上面的染色體重復(fù)了一段，或下面的染色體缺失了一段，C正確；
D、基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異，所以圖中4種變異都能夠遺傳，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲(chóng)及其他小動(dòng)物外，對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食．為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．
稻鴨共作對(duì)稻田中雜草密度、物種豐富及稻田雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度的影響
雜草密度（株/m2）物種豐富長(zhǎng)度（種）雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度
草龍節(jié)節(jié)草稗草陌上草異性莎草
常規(guī)區(qū)4012.00.2470.1890.1000.1020.094
稻鴨區(qū)2.35.300.2590.2710.0890
注：相對(duì)優(yōu)勢(shì)度表示植物在群落中的優(yōu)勢(shì)地位
（1）采用樣方法調(diào)查雜草密度時(shí)，選取樣方的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．表中雜草密度數(shù)值應(yīng)采用樣方調(diào)查結(jié)果的平均值．表中數(shù)據(jù)說(shuō)明稻鴨共作會(huì)在一定程度上降低雜草的密度，從而限制了雜草對(duì)水稻的危害．
（2）由物種豐富度的變化可知稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目．由于稻鴨共作，原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的草龍地位下降，而有些雜草的優(yōu)勢(shì)地位明顯上升，在群落中各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，由此推測(cè)采取不同的處理方法會(huì)對(duì)稻田群落的結(jié)構(gòu)有不同的影響．
（3）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將鴨的糞便分解成無(wú)機(jī)物以促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)．鴨的引入增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）的復(fù)雜性，從而使該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能提高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某高等植物的細(xì)胞染色體和基因組成如下圖．等位基因間為完全顯性，基因型為AaBb，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中A和a稱為等位基因，在減數(shù)分裂過(guò)程中分離（分離/自由組合），圖中①和②叫做同源染色體，①和③叫非同源染色體．
（2）該生物自交，后代有9種基因型，4種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為9：3：3：1，后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的比例為$\frac{1}{4}$．
（3）該生物測(cè)交，后代有4種表現(xiàn)型，測(cè)交后代表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①→②過(guò)程簡(jiǎn)便，但培育周期長(zhǎng)B．②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C．③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．⑤與⑧過(guò)程的育種原理不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于真核生物中基因、染色體和性狀的敘述，正確的是（　�。�
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B．一個(gè)DNA分子中只有一個(gè)基因
C．染色體主要分布在細(xì)胞質(zhì)中D．生物體性狀的表現(xiàn)不受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．2015年“二孩政策”、“巴黎氣候變化大會(huì)”所倡導(dǎo)的“低碳生活、減少環(huán)境污染”獲得人們普遍認(rèn)同．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源、社會(huì)發(fā)展等因素的改變而發(fā)生波動(dòng)．最新預(yù)測(cè)我國(guó)60歲以上的人口在總?cè)丝谥械谋戎厝绫恚?br />
2020年2030年2040年2050年
16.6%23.3%26.5%28.7%
表中數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口呈現(xiàn)人口老齡化程度加劇的特點(diǎn)，到2050年，我國(guó)人口的年齡組成屬于衰退型，這將嚴(yán)重影響勞動(dòng)力來(lái)源，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退和加重養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，因此我國(guó)適時(shí)放開(kāi)“二孩”政策．
（2）2015年全球多數(shù)國(guó)家氣溫監(jiān)測(cè)顯示：年平均氣溫較往年持續(xù)升高．圖是與溫室氣體有關(guān)的循環(huán)示意圖．
①圖中B代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者；a代表的主要生理過(guò)程是光合作用．
②在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)．若生產(chǎn)者有2500kg，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重100kg．
③溫室效應(yīng)是由于以CO2為主的溫室氣體增多，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡；為了減少溫室氣體的含量，有效措施之一是加大圖中C→A的途徑（用箭頭和圖中字母表示），也可開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，減少人類(lèi)對(duì)燃燒煤炭、石油等化石燃料的依賴．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是（　�。�
A．氨基酸可含有S、P等元素，并且存在于羧基中
B．某種可水解肽鏈末端肽鍵的肽酶最終導(dǎo)致多肽鏈分解為若干短肽
C．DNA和RNA所含有的堿基種類(lèi)完全不同
D．一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入細(xì)胞色素分子（一種蛋白質(zhì)）的水溶液 （紅色），b側(cè)加入清水，并使a、b兩側(cè)液面高度一致．一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果將是（　�。�
A．a、b液面一致，b側(cè)無(wú)色B．a、b液面一致，b側(cè)紅色
C．a液面低于b，b側(cè)無(wú)色D．a液面高于b，b側(cè)無(wú)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．蛋白質(zhì)、核酸是生物大分子具有生物活性，所以它們屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也參與了生命系統(tǒng)部分結(jié)果層次的構(gòu)建
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依．具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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