【題目】下列關(guān)于肽和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
A. α鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽,分子中含有8個(gè)肽鍵
B. 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的
C. 變性蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)
D. 高溫會(huì)導(dǎo)致多肽空間結(jié)構(gòu)被破壞
【答案】A
【解析】
本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成和相關(guān)計(jì)算,明確蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用的原理是解題的關(guān)鍵。
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一鏈狀肽鏈數(shù)。
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別。
3、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
環(huán)狀八肽分子中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)=8個(gè),A正確;蛋白質(zhì)是由1條或1條以上多肽鏈構(gòu)成的,B錯(cuò)誤;變性蛋白質(zhì)中的肽鍵沒(méi)有斷裂,仍能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),C錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)變性是由于蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變?cè)斐傻模?/span>D錯(cuò)誤;故正確的選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員采用一定的技術(shù)處理番茄幼苗,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg·g-1) | 光合速率 (μmol·m-2·s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | 45天 | ||
A | 對(duì)照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.00 | 2.00 | 8.86 |
B | UV輻射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.50 | 1.80 | 1.80 | 6.52 |
C | C02濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.40 | 2.45 | 14.28 |
D | C02濃度倍增 和UV輻射 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 8.02 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的可變因素有____________________。
(2)B組的處理導(dǎo)致光合速率的下降,可能是因?yàn)?/span>__________含量降低,從而影響了光反應(yīng)階段中光能的____________________。
(3)光照下,比較番茄葉肉細(xì)胞的細(xì)胞溶膠和葉綠體基質(zhì),C02濃度較高的是__________(答 “前者”或“后者”)。葉綠體內(nèi)首先參與固定C02的物質(zhì)是__________,而進(jìn)入碳反應(yīng)后形成的第一個(gè)糖是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,C02濃度倍增可以__________UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生巖鴿羽毛的顏色多種多樣,現(xiàn)用灰色條紋巖鴿與全白色巖鴿做親本進(jìn)行交配,其子代性狀為灰色無(wú)紋∶白色無(wú)紋=1∶1;讓F1中的全灰色巖鴿彼此交配,其后代(F2)表現(xiàn)型及比例均為灰色無(wú)紋︰白色無(wú)紋︰灰色條紋∶白色條紋=6∶3∶2∶1。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)該巖鴿羽色的相對(duì)性狀中屬顯性性狀的是__________________。
(2)若該巖鴿控制羽色的灰色與白色的基因用A、a表示,控制有紋與無(wú)紋的基因用B、b表示,則親本基因型為:____________________。
(3)若F2中灰色條紋巖鴿彼此交配,其子代表現(xiàn)型及比例為__________。
(4)F1中的白色無(wú)紋個(gè)體測(cè)交,其后代表現(xiàn)型及比例為_________。
(5)F2中致死的個(gè)體所占的比例為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果(1mIU/L=0.144 pmol/L)。請(qǐng)據(jù)表分析,其體內(nèi)將最可能發(fā)生的是
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
胰島素 | 1.7 | 5.020.0 | mlU/L |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.16.8 | pmol/L |
A. 血糖含量低于正常水平 B. 組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
C. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 D. 促甲狀腺激素的分泌量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年,生物學(xué)家在貓兒山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)新發(fā)現(xiàn)了130多種真菌,在這些真菌中不可能有以下哪種細(xì)胞器
A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
請(qǐng)回答下列與基因工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題:
(1)基因工程技術(shù)中獲得目的基因后,利用PCR技術(shù)將該基因擴(kuò)增,前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_________。培育抗病轉(zhuǎn)基因植物時(shí),使用最多的抗病基因是_______基因和病毒復(fù)制酶基因。
(2)在胚胎工程中,早期胚胎發(fā)育到____________階段即可移植到代孕母體子宮中,移植后的胚胎能在受體子宮內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是________________________。
(3)與傳統(tǒng)方生成的抗體相比,單克隆抗體具有很多優(yōu)點(diǎn)。在癌癥治療時(shí),把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體與放射性同位素、化學(xué)藥物或____________相結(jié)合,制成“生物導(dǎo)彈”,借助單克隆抗體的_________作用,將藥物帶到癌細(xì)胞位置,將其在原位殺死。單克隆抗體的制備過(guò)程應(yīng)用了_______________技術(shù)。
(4)我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù),致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀,結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”。其失敗的原因主要是違背了_____原理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的一組生物是
A. 煙草花葉病毒、乳酸菌 B. 乳酸菌、藍(lán)細(xì)菌
C. 變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng) D. 藍(lán)細(xì)菌、酵母菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的敘述,錯(cuò)誤的是
A. T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解
B. 從煙草花葉病毒中可以提取到RNA
C. HIV具有逆轉(zhuǎn)錄酶,其遺傳信息可由RNA—DNA
D. 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA 或者DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】凝乳酶能催化乳汁凝固,常用于奶酪的生產(chǎn)。某同學(xué)對(duì)凝乳酶進(jìn)行了相關(guān)探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取若干試管,分為A、B、C、D、E、F六組,每組兩支試管,其中一支試管放入2mL凝乳酶,另一支放入2mL牛乳汁。
②將六組試管分別置于不同溫度的水浴箱中保溫15min。
③_________,記錄凝乳所需的時(shí)間,結(jié)果如下表所示。
組別 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時(shí)間(min) | 不凝 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝 |
回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是___________。步驟③的具體操作應(yīng)該是____________。
(2)除自變量而外,本實(shí)驗(yàn)中有可能對(duì)因變量產(chǎn)生影響的其他變量稱為______________,請(qǐng)列舉兩例這種變量:____________。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,這類變量應(yīng)保證,以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,A組試管中的乳汁不凝固,出現(xiàn)該結(jié)果的原因是__________。F組試管中的乳汁也不凝固,若將其溫度逐漸冷卻至40℃,乳汁將_______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)凝固,原因是____________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)并不能確定凝乳酶的最適溫度,如需進(jìn)一步確認(rèn)酶的最適溫度,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)思路是______________________________________。
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