如圖表示人體某淋巴器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)促腎上腺皮質(zhì)激素是由
 
分泌并作用于腎上腺;物質(zhì)②是由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)②的名稱是
 

(2)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于神經(jīng)細(xì)胞,在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是
 

(3)若圖示炎癥部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部,該病毒在體液中被
 
細(xì)胞產(chǎn)生的
 
清除.如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi),則需經(jīng)歷
 
免疫過程清除.
(4)研究表明,糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑,則可用于治療
 

A.紅斑狼瘡  B.過敏性鼻炎    C.艾滋病     D.移植器官的排斥反應(yīng).
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:激素的分解調(diào)節(jié):下丘腦可以釋放促激素釋放激素,作用于垂體,垂體釋放促激素作用于相關(guān)腺體,從而促進(jìn)相關(guān)腺體的發(fā)育和相關(guān)激素的分泌.
當(dāng)抗原存在于細(xì)胞外液中時(shí),發(fā)生體液免疫,通過體液免疫產(chǎn)生的抗體清除抗原;當(dāng)抗原侵入細(xì)胞內(nèi)時(shí),首先進(jìn)行細(xì)胞免疫,使靶細(xì)胞裂解死亡,然后再通過體液免疫清除抗原.
免疫失調(diào)引起的疾病包括:免疫缺陷病、自身免疫病、過敏反應(yīng).自身免疫病和過敏反應(yīng)都是由于機(jī)體免疫反應(yīng)過強(qiáng)引起的;而免疫缺陷病是免疫功能缺失導(dǎo)致的.
解答: 解:(1)促腎上腺皮質(zhì)激素是由垂體分泌并作用于腎上腺;神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并釋放神經(jīng)遞質(zhì)(物質(zhì)②),作用于免疫細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體(①).
(2)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子(白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子)作用于神經(jīng)細(xì)胞,使神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮,在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào).
(3)病毒如果在體液中,會(huì)發(fā)生體液免疫,被漿(效應(yīng)B細(xì)胞)細(xì)胞產(chǎn)生的抗體清除;如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi),則需經(jīng)歷細(xì)胞免疫過程清除.
(4)紅斑狼瘡屬于自身免疫病,過敏性鼻炎屬于過敏反應(yīng),都是免疫功能過強(qiáng)引起的疾病,治療方法是注射免疫抑制劑;T細(xì)胞作用于移植的器官,引起排斥反應(yīng),因此注射免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的活性,可提高器官的成活率;艾滋病致病機(jī)理是HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入人體的T細(xì)胞,使T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能,各種傳染病則乘虛而入,不能注射免疫抑制劑.
故答案為:
(1)垂體     遞質(zhì)   
(2)化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
(3)漿(效應(yīng)B細(xì)胞)        抗體        細(xì)胞      
(4)ABD
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系圖,考查了人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記促激素是由垂體釋放的;識(shí)記發(fā)生體液免疫和細(xì)胞免疫的條件;識(shí)記免疫缺陷病、自身免疫病、過敏反應(yīng)的發(fā)病機(jī)理,并結(jié)合題意進(jìn)行解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)池塘水中生命世界觀察實(shí)踐的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、要制作池塘水臨時(shí)玻片標(biāo)本,然后再觀察
B、先用低倍鏡觀察,再用高倍鏡觀察
C、觀察時(shí)視野要求較明亮,否則看不到池水中的微小生物
D、變形蟲、草履蟲、眼蟲和衣藻是池塘水中比較常見的單細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是采用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)法和臨床觀察法研究甲狀腺功能的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
實(shí)驗(yàn)一:用甲狀腺腺體制劑飼喂蝌蚪,結(jié)果蝌蚪發(fā)育加快,體型。
實(shí)驗(yàn)二:摘除成年狗的甲狀腺,結(jié)果成年狗食欲不振、臃腫、呆笨、萎靡.
實(shí)驗(yàn)三:摘除小狗的甲狀腺,結(jié)果除與實(shí)驗(yàn)二相似的癥狀外,小狗發(fā)育停止.
臨床四:地方性甲狀腺腫的癥狀是甲狀腺腫大,勞動(dòng)時(shí)心跳快、氣短,食鹽加碘可防治.
臨床五:地方性呆小癥的癥狀是矮小、低智商、性器官發(fā)育不全.孕婦缺碘,會(huì)導(dǎo)致幼兒患呆小癥.
臨床六:甲亢的癥狀是基礎(chǔ)代謝率過高,神經(jīng)系統(tǒng)興奮性過高.
(1)根據(jù)一、三、五的結(jié)果,可推知甲狀腺的分泌物具有的功能之一是:能促進(jìn)幼小動(dòng)物的
 

(2)根據(jù)四、五的結(jié)果,可以判斷出
 
是甲狀腺分泌活動(dòng)不可缺少的原料.
(3)根據(jù)二、四、六的結(jié)果,可推知甲狀腺的分泌物還具有促進(jìn)
 
和提高神經(jīng)系統(tǒng)的
 
的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題:
(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做
 
,這種生理狀態(tài)發(fā)生的原因是
 

(2)選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答:
從整個(gè)細(xì)胞來看,可以把
 
看成是一層選擇透過性膜.
 
的結(jié)構(gòu)是全透性的.
(3)在實(shí)驗(yàn)中如何操作,細(xì)胞才能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài)?
 

(4)圖中標(biāo)號(hào)4所指的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某獼猴桃種植基地為解決獼猴桃滯銷易腐爛問題,引進(jìn)果酒、果醋生產(chǎn)線進(jìn)行獼猴桃的深加工,獲得了較好效益,比生產(chǎn)流程如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)侯選菌A、B在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A具有
 
;在篩選最適菌A時(shí),可用
 
試劑來檢測
 
生成的多少.
(2)在純化侯選菌A時(shí),最好選擇
 
法將菌種A接種于固體培養(yǎng)基上.
(3)菌種的擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)在無菌恒溫箱中進(jìn)行.在進(jìn)行菌種A的擴(kuò)大培養(yǎng)過程中,錐形瓶的瓶口應(yīng)
 
,并適時(shí)
 
錐形瓶.
(4)將獼猴桃加工成果汁時(shí),為提高果汁的產(chǎn)量和品質(zhì),應(yīng)加入適量的
 
酶,該酶能瓦解植物細(xì)胞的
 

(5)在發(fā)酵罐中生產(chǎn)果酒、果醋過程中,其溫度應(yīng)分別控制在
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善生物制劑W對(duì)動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂具有促進(jìn)作用的實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)液、正常體細(xì)胞、癌細(xì)胞、W、胰蛋白酶.
(要求與說明:答題時(shí)不考慮加入W后的體積變化等誤差.提供的細(xì)胞均具有分裂能力,只進(jìn)行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取培養(yǎng)瓶若干個(gè),分組如下:
A組:
 

B組:
 

C組:
 

D組:
 

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,各取其中的幾個(gè)樣品,加入
 
,搖勻,在顯微鏡下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板分別計(jì)數(shù)并記錄細(xì)胞數(shù).
③重復(fù)②若干次.
 

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用坐標(biāo)系和細(xì)胞數(shù)變化曲線示意圖表.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞雜交的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖1中融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞:第一次篩選是在
 
(填“選擇”或“合成”)培養(yǎng)基上培養(yǎng),對(duì)篩選出的雜交瘤細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和
 
,經(jīng)多次篩選,就可以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和
 
的過程,才能使卵細(xì)胞受精.若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖2中囊胚中的
 
均等分割后進(jìn)行胚胎移植,取樣
 
,做DNA分析性別鑒定.以上技術(shù)是在
 
(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的.
(3)圖3中過程①是植物細(xì)胞形成
 
的階段,該階段所用的酶是
 
.在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是
 
.在圖3中的融合過程②在化學(xué)藥劑
 
的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合;圖1中的動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)分別按下表進(jìn)行五組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析并回答問題:
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 蘋果或梨勻漿 斐林試劑、水浴加熱 組織樣液顏色變化
C 正確操作獲得的
葉綠體色素濾液
層析液 濾紙條上的色素帶
D 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 適宜濃度的硝酸鉀溶液 質(zhì)壁分離
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液等 細(xì)胞的有絲分裂
(1)上述五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是
 
(填實(shí)驗(yàn)組別字母).
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液最終的顏色是
 
,使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意
 
.(甲液和乙液需先混合均勻后再注入或是先甲液注入搖勻再注入乙液)
(3)C組實(shí)驗(yàn)過程中不小心把濾液細(xì)線觸及層析液,所得結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)濾紙條上
 

(4)上述五組實(shí)驗(yàn)中,要得到理想的結(jié)果一定要確保是活細(xì)胞的是
 
(填實(shí)驗(yàn)組別字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)生物的生理過程的描述,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中光照強(qiáng)度為B時(shí),光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、圖2中氧氣濃度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)值時(shí),植物既不進(jìn)行有氧呼吸也不進(jìn)行無氧呼吸
C、圖3中A曲線表示胃蛋白酶;B曲線表示胰蛋白酶
D、圖4中A曲線表示變溫動(dòng)物;B曲線表示恒溫動(dòng)物

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同步練習(xí)冊答案