如圖A、B、C、D表示某二倍體雄性哺乳動物在某種細胞分裂過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.下列表述與圖中信息相符的是( 。
A、A細胞代表精原細胞,其中含1個染色體組
B、B細胞所處階段可能發(fā)生基因重組,a代表染色體數(shù)
C、著絲點分裂發(fā)生于細胞B形成細胞C的過程中
D、A、B、C、D中可能不含Y染色體的細胞是C、D
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)圖式可知,d代表的結(jié)構(gòu)在分裂過程中可以消失,說明d是染色單體,而d和b的結(jié)構(gòu)相同,說明b代表的結(jié)構(gòu)是DNA,從而得出c表示的結(jié)構(gòu)是染色體,a表示細胞分裂過程中細胞的數(shù)目;二倍體生物的體細胞中含有2個染色體組;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期;著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即次級精母細胞形成精細胞的過程.
解答: 解:A、根據(jù)圖式可知,d代表的結(jié)構(gòu)在分裂過程中可以消失,說明d是染色單體,而d和b的結(jié)構(gòu)相同,說明b代表的結(jié)構(gòu)是DNA,從而得出c表示的結(jié)構(gòu)是染色體,a表示細胞分裂過程中細胞的數(shù)目.精原細胞是存在于生殖器官中的體細胞,因此細胞中含有兩個染色體組,A錯誤;
B、b表示減數(shù)第一次分裂的前、中、后,可能發(fā)生基因重組,但a表示細胞的數(shù)量,B錯誤;
C、著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,即次級精母細胞形成精細胞的過程,而B形成C的過程表示初級精母細胞形成次級精母細胞的過程,C錯誤;
D、XY型雄性動物的體細胞和初級精母細胞一定含有Y染色體,而減數(shù)第一次分裂后期,由于同源染色體分離并進入到兩個子細胞中,因此次級精母細胞可能不含有Y染色體,從而得知精子中不一定含有Y染色體,D正確.
故選:D.
點評:在判斷染色體、DNA和染色單體時,先確定在分裂過程中能消失的結(jié)果是染色單體,而與染色單體相同的結(jié)構(gòu)是DNA,剩下的結(jié)構(gòu)就是DNA.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

使用高倍顯微鏡觀察裝片的操作過程正確的是( 。
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡 
②在低倍鏡下找到目標 
③將目標移到視野中央 
④調(diào)細準焦螺旋及反光鏡,直至物像清晰為止 
⑤調(diào)粗準焦螺旋升高鏡筒,防止高倍物鏡壓碎裝片.
A、②③⑤①④B、②①③④
C、②⑤①③④D、②③①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某盆栽植物合理施肥后,再過多澆水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變黃,且長勢較差.某學習興趣小組對其成因和影響進行了如下研究:將該植物種植在完全營養(yǎng)液中,研究發(fā)現(xiàn)若向營養(yǎng)液中通入足量空氣,則植物生長正常;若不通空氣且液面覆蓋油層(植物不吸收不利用),則會在一段時間后出現(xiàn)上述癥狀.

(1)該興趣小組的實驗?zāi)康氖翘骄?div id="krqzo44" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對植物生長的影響.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在上述不通空氣的實驗中,在一定時間內(nèi),液面下的植物部分釋放CO2的量與實驗時間的關(guān)系如圖一所示:請據(jù)圖分析:該植物的無氧呼吸最終產(chǎn)物有
 
和能量(ATP),液體中的氧氣被植物消耗盡在
 
(a點以前/a點/a點以后).
(3)葉片變黃的原因可能是影響到根對
 
等元素的吸收,導(dǎo)致葉綠素合成不足.在這種情況下,測出葉片附近CO2含量變化規(guī)律如圖二所示,與正常葉片在同種情況下相比,A、B兩點已經(jīng)分別向
 
移動了(不考慮葉片變黃對細胞呼吸的影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅曲線圖的描述正確的是(  )
A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1
B、圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強
C、由圖3可看出,b點時種群增長速率最大,種內(nèi)斗爭也最激烈
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②處的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境有相同也有不同
B、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少,會使c液減少
C、b回流受阻,能引起組織水腫
D、圖中二氧化碳濃度最高的部位是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過研究細胞大小與物質(zhì)運輸效率之間的關(guān)系,可探討細胞不能無限長大的原因.下列各項敘述中錯誤的是(  )
A、用含有酚酞的瓊脂塊浸入NaOH液中呈紫紅色,可顯示物質(zhì)(NaOH)在瓊脂塊中的擴散速度
B、相同時間內(nèi)物質(zhì)擴散進瓊脂塊的體積與其總體積之比可以反映細胞的物質(zhì)運輸效率
C、實驗證明,細胞體積越大,相對表面積越大,物質(zhì)運輸越快
D、實驗說明細胞之所以分裂的原因之一是其表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的繼續(xù)生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文在環(huán)球考察中觀察到在加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,這些地雀的喙差別很大.按照現(xiàn)代生物進化理論,下列說法錯誤的是( 。
A、不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進化的外在動力
B、不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組
C、不同島嶼上地雀種群的基因頻率的變化是相同的
D、物種形成大多是由于長期的地理隔離導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤中吸收的氮元素,可以用來合成下列哪種物質(zhì)( 。
A、葡萄糖B、核糖
C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對植物的光合作用起關(guān)鍵作用的化學元素是( 。
A、KB、MgC、NaD、Si

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