A、不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進化的外在動力 |
B、不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組 |
C、不同島嶼上地雀種群的基因頻率的變化是相同的 |
D、物種形成大多是由于長期的地理隔離導致生殖隔離 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A細胞代表精原細胞,其中含1個染色體組 |
B、B細胞所處階段可能發(fā)生基因重組,a代表染色體數(shù) |
C、著絲點分裂發(fā)生于細胞B形成細胞C的過程中 |
D、A、B、C、D中可能不含Y染色體的細胞是C、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩小組同學都采用數(shù)學建模表示研究結(jié)果 |
B、酶的催化效率不一定比無機催化劑高 |
C、兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用 |
D、兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照強度越強,根部生長素向背光一側(cè)運輸?shù)脑蕉?/span> |
B、該實驗可以驗證生長素對根部生理作用具有兩重性 |
C、單側(cè)光照強度越強,向光側(cè)的生長素促進作用越強 |
D、根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PPO催化多酚類物質(zhì)的生化反應 |
B、相同溫度時,pH 7.8的酶促反應產(chǎn)物比pH 8.4的少 |
C、在制備麥芽過程中應將反應條件控制在溫度80℃、pH 8.4 |
D、高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快 |
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