7.如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①和②表示相應(yīng)過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.b從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體
B.要完成②過程,核糖體必須沿著b運(yùn)行
C.一種c物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
D.①過程必須有RNA聚合酶的催化

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中a、b、c分別表示DNA分子、mRNA分子和tRNA分子;①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯過程.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:A、b是mRNA分子,屬于大分子物質(zhì),不能直接通過膜結(jié)構(gòu),所以從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔復(fù)合體,A正確;
B、由于蛋白質(zhì)的合成需要以mRNA分子為模板在核糖體上進(jìn)行,所以要完成②翻譯過程,核糖體必須沿著b運(yùn)行,B正確;
C、一種c物質(zhì)即tRNA分子只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸,而一種氨基酸可由幾種c物質(zhì)即tRNA分子轉(zhuǎn)運(yùn),C錯(cuò)誤;
D、①過程表示轉(zhuǎn)錄,所以必須有RNA聚合酶的催化,才能正常進(jìn)行并形成mRNA分子,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱;并能根據(jù)圖中信息及所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系是( 。
①基因型相同,表現(xiàn)型肯定相同   ②基因型相同,表現(xiàn)型一般相同
③表現(xiàn)型相同,基因型一般相同   ④表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同.
A.①②B.②④C.②③D.③④

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18.關(guān)于下列圖示的敘述中,正確的是( 。
A.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.甲圖中共有5種核苷酸
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某生物因一個(gè)堿基對(duì)替換而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個(gè)脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC).基因中發(fā)生改變的是( 。
A.G-C變?yōu)門-AB.A-T變?yōu)镃-G
C.鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/td>D.胞嘧啶變?yōu)橄汆堰?/td>

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2.植物體內(nèi)幾種激素之間的合成關(guān)系如圖所示.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.加強(qiáng)①②過程都有利于植物細(xì)胞伸長(zhǎng)
B.加強(qiáng)③④過程有利于移栽植物的成活
C.抑制①過程有利于某些矮生花卉的培育
D.促進(jìn)②過程有利于延緩植物器官衰老

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12.下列可以作為一個(gè)種群的是( 。
A.一個(gè)學(xué)校中全部的學(xué)生B.一片森林中全部的喬木
C.一個(gè)池塘中全部的魚D.一塊棉田中全部的棉蚜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示一個(gè)DNA分子的片段,下列有關(guān)表述正確的是( 。
A.④所示的結(jié)構(gòu)中貯存了遺傳信息
B.不同生物的DNA分子中④的種類無特異性
C.該片段的兩條鏈都可作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈
D.四種堿基可以任意配對(duì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知一段mRNA含有40個(gè)堿基,其中A和G有12個(gè),轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是( 。
A.12B.24C.40D.30

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14.已知某自花傳粉植物花色紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,受一對(duì)等位基因控制,且含有A基因的花粉致死,則某基因型為Aa植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為( 。
A.紅:白  1:1B.紅:白  2:1C.紅:白  3:1D.紅:白  1:2

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