A、圖1表示有絲分裂,圖2表示減數(shù)分裂 |
B、圖1所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組;圖2所示細(xì)胞只是發(fā)生了基因重組 |
C、圖1、圖2分裂后形成的子細(xì)胞基因型均有2種類型 |
D、圖1所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變,圖2所示細(xì)胞已發(fā)生了基因突變或基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體對(duì)多變的外界環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn) |
C、外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導(dǎo)入了OsSPL14基因的水稻有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì) |
B、該技術(shù)用到了三種工具酶:限制酶、DNA連接酶和載體 |
C、用DNA連接酶連接目的基因和質(zhì)粒,其產(chǎn)物必定是載體與OsSPL14基因形成的重組DNA分子 |
D、植物細(xì)胞作為受體細(xì)胞時(shí),可用氯化鈣處理增大細(xì)胞壁的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑦ | B、②④⑥ |
C、①③⑥⑦ | D、②③⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、有無細(xì)胞壁 |
C、有無核膜 |
D、有無核糖體 |
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