圖中所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥四個(gè)品種的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)生產(chǎn)上用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤所常用的方法是
 
.由③培育出④通常用
 
的方法.通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤所用的方法是
 
,與通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的育種方法比較,其主要優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)由③培育出⑥的常用的藥品為
 
,其作用時(shí)期是
 
,作用是
 
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:1、析圖:①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤是雜交育種,通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤所用的方法是單倍體育種,由③培育出⑥的育種方法是多倍體育種.
2、四種育種方法的比較如下表:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:(1)生產(chǎn)上用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤所常用的方法是雜交育種,由③培育出④通常用花藥離體培養(yǎng)的方法.通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤所用的方法是單倍體育種,與通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的育種方法比較,其主要優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限.
(2)由③培育出⑥的常用的藥品為秋水仙素,其作用時(shí)期是抑制紡錘體的形成,作用是使染色體含量加倍.
故答案為:
(1)雜交育種  花藥離體培養(yǎng)  單倍體育種   明顯縮短了育種年限
(2)秋水仙素  抑制紡錘體的形成   使染色體含量加倍
點(diǎn)評(píng):題以作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于作物育種的敘述,正確的是( 。
A、把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用雜交育種方法
B、改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種
C、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是純合的二倍體
D、袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法完全正確的項(xiàng)數(shù)是( 。
①將某精原細(xì)胞全部DNA的每條單鏈用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個(gè)精子細(xì)胞,則所有細(xì)胞均含有15N  
②受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方   
③用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,將收獲的種子種植并自交,后代約有
1
16
為純合體  
④細(xì)菌分裂生殖時(shí),導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配,所生小馬一定能繼承“雙親”的特征,不僅跑得快,而且耐力持久.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖,有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、該遺傳病可能是隱性性狀
B、致病基因可能在X染色體上
C、Ⅱ3和Ⅱ4的基因型可能不同
D、Ⅱ3和Ⅱ4從親代獲取致病基因的概率可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物育種上,采用的方法有:誘變育種、雜交育種、多倍體育種、單倍體育種,它們的理論依據(jù)依次是( 。
①基因突變   ②染色體結(jié)構(gòu)變異     ③基因重組  ④染色體數(shù)目變異.
A、①③④④B、④③①②
C、②④①③D、②①④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物關(guān)系圖,圖乙是對(duì)某引進(jìn)經(jīng)濟(jì)魚類進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)若由于某種原因?qū)е侣菸嚾克劳,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

請(qǐng)寫出此時(shí)鯽魚獲得能量最少的食物鏈
 

(2)圖乙在t1時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚類的種群密度,第一次捕獲30條全部標(biāo)志后釋放,一天后進(jìn)行第二次捕捉,在第二次捕獲中,未標(biāo)志的40條、標(biāo)志的10條,估算該魚類種群在t1時(shí)是
 
條.
(3)圖乙中,在t1時(shí)期該魚類種群的年齡組成為
 
型,請(qǐng)根據(jù)第(2)小題的數(shù)據(jù)畫出該魚種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系曲線圖(要求標(biāo)出tl、t2對(duì)應(yīng)的實(shí)際數(shù)值)
 

(4)下表是該湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果.表中的A、B、C為不同
的營(yíng)養(yǎng)級(jí),D為分解者.
同化總量(106J)儲(chǔ)存能量(106J)呼吸消耗能量(106J)
A950250700
B1003565
C15510
D18080100
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
 106J,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(5)農(nóng)民在湖區(qū)周圍的農(nóng)田耕作時(shí),由于施肥過多使大量的氮、磷等無機(jī)鹽流入湖區(qū),導(dǎo)致水葫蘆和藻類瘋長(zhǎng),從生態(tài)工程的角度分析,這是違背了
 
原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中食物鏈有
 
條;最高級(jí)消費(fèi)者是
 

(2)圖中未標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有
 

(3)若鼠被人類大量殺滅,則草原上兔的數(shù)量會(huì)
 
;若要調(diào)查兔的種群密度,采用
 
法.
(4)若鷹的能量
2
5
來自于兔,
2
5
來自于鼠,
1
5
來自于蛇,則鷹體重增重500g,至少需要草
 
g.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、刺激X最可能是血糖含量升高
B、刺激X→a→下丘腦→b→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)
C、激素可以使靶細(xì)胞原有的代謝過程發(fā)生變化
D、靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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