將長勢相同的完整大豆幼苗分成甲～丁四組，并分別做如表處理，一段時間后側芽生長受到抑制的組別是（　�。�
編號處理方法
甲組不做任何處理
乙組去掉頂芽
丙組去掉頂芽，在頂端切口放上含生長素的羊毛脂
丁組去掉頂芽，在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂
A、甲組和乙組
B、甲組和丙組
C、甲組和丁組
D、乙組和丙組
考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)生長素具有兩重性的實例有頂端優(yōu)勢、根的向地性等．
頂端優(yōu)勢是指植物頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制的現(xiàn)象．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側芽，使側芽生長受抑制．
打頂和摘心能使側芽生長素降低，解除頂端優(yōu)勢．
解答： 解：甲組不做任何處理，頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側芽，使側芽生長受抑制；
乙組去掉頂芽，沒有生長素向側芽運輸，側芽生長不會受到抑制；
丙組去掉頂芽放含有生長素的羊毛脂，和沒有去除頂芽的效果是一樣的，使側芽生長受抑制；
丁組去掉頂芽，在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂，則沒有生長素向側芽運輸，側芽生長不會受到抑制．
故選：B．
點評：本題知識點單一，考查頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，要求考生識記頂端優(yōu)勢的概念，掌握生長素作用的兩重性，能合理解釋頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因，再對選項作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、在體外受精前，要對精子進行獲能處理
B、排卵是指卵泡從卵巢中排出進入輸卵管
C、在胚胎移植中，沖卵是指將供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來
D、對囊胚進行分割時，內細胞團需均等分割，這種方法屬于無性繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的抗病和不抗�。ɑ驗锳、a）、高稈和矮稈（基因為B、b）是兩對獨立遺傳的相對性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�
另一實驗表明，以甲和丁為親本進行雜交，子一代均為抗病高稈．
請回答下列問題．
（1）對上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常
 
，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有
 
的特點，該變異類型屬于
 
．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術，其中雜交育種技術依據(jù)的原理是
 
．花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，這體現(xiàn)了植物細胞的
 
性．
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子．
（4）請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

具有耐酸和耐高糖特性的酵母菌是生產(chǎn)啤酒的理想菌種．我市科研工作者通過對野生酵母菌用紫外線照射后，篩選得到具有這些特性的突變菌株．請完成以下問題

（1）根據(jù)篩選要求，制備培養(yǎng)基時應注意
 
和
 
．紫外線照射處理獲得符合要求的菌株往往不多，原因是
 
．篩選出來的菌體與制作果醋的微生物相比，在結構上的主要區(qū)別是其具有
 
．
（2）某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中該種酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如圖1裝置進行了實驗，并使用如圖2所示的血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)．請分析回答：
①實驗的最初階段，由于溫度等條件適宜，營養(yǎng)物質充足，沒有敵害和競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈
 
增長．
②為了分離出該菌并計數(shù)，需采用
 
接種，為了保證統(tǒng)計結果的準確，一般選擇菌落數(shù)在
 
之間的平板進行計數(shù)，
③在如圖所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是
 
．
（3）由于生產(chǎn)中該菌種頻繁被使用，故采用臨時保藏法，但該方法保存的時間不長，原因是
 
．
（4）檢測酵母菌在無氧條件下的特有產(chǎn)物，用
 
試劑，顏色變化是出現(xiàn)
 
色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經(jīng)調節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射
B、完成反射的結構基礎是反射弧
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應器組成
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可能使效應器產(chǎn)生相同的反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列科學事件中沒有應用“假說-演繹法”的是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實驗
B、薩頓推論出基因在染色體上
C、摩爾根的果蠅眼色遺傳實驗
D、沃森和克里克對DNA復制方式的提出與證實

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A、脂肪鑒定實驗中要用蒸餾水洗去浮色后在顯 微鏡下觀察花生種子切片
B、觀察試管中產(chǎn)生氣泡速率，可以用來比 較過氧化氫酶與Fe3+的催化效率
C、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂，細胞需保持活體狀態(tài)
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL，植物細胞質壁分離與復原的效果會更明顯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結構簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．該圖中，①為
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
；圖中表示R基的代號是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學反應叫做
 
，在該化合物的形成過程中，相對分子質量減少了
 
．形成該化合物時失去的水分子數(shù)與圖中數(shù)字
 
所表示結構的數(shù)目是相同的
（4）組成這類化合物的基本單位的結構通式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

具有雙層膜結構，且含有少量DNA的細胞器是（　　）
A、內質網(wǎng)B、核糖體
C、線粒體D、中心體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案