A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 |
B、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成 |
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可能使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是指促甲狀腺激素 |
B、②是指促甲狀腺激素釋放激素 |
C、③是指甲狀腺激素 |
D、③作用于下丘腦促進(jìn)①的分泌,作用于垂體前葉抑制②的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺激素分泌增多 |
B、圖中①②表示促進(jìn)作用,④⑤表示抑制作用 |
C、如果飲食中碘含量不足,TRH、TSH分泌將增加 |
D、當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體,將引起甲狀腺功能亢奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d |
B、b、c、d、a |
C、c、d、a、b |
D、c、b、d、a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 處理方法 |
甲組 | 不做任何處理 |
乙組 | 去掉頂芽 |
丙組 | 去掉頂芽,在頂端切口放上含生長素的羊毛脂 |
丁組 | 去掉頂芽,在頂端切口放上不含生長素的羊毛脂 |
A、甲組和乙組 |
B、甲組和丙組 |
C、甲組和丁組 |
D、乙組和丙組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體形成的ATP多于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成的ATP |
B、葉綠體形成的ATP少于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成的ATP |
C、葉綠體形成的ATP等于線粒體形成的ATP |
D、葉綠體形成的ATP等于線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)形成的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物是單細(xì)胞生物 |
B、真核生物的細(xì)胞較大 |
C、原核生物的細(xì)胞有細(xì)胞壁 |
D、有無核被膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長激素增加,甲狀腺激素也增加 |
B、生長激素減少,甲狀腺激素增加 |
C、生長激素增加,甲狀腺激素減少 |
D、生長激素減少,甲狀腺激素也減少 |
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