A. | F1形成配子時,遺傳因子分離,形成兩種配子 | |
B. | 含有不同遺傳因子的配子隨機結(jié)合 | |
C. | 含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生長發(fā)育條件 | |
D. | 只需A項條件,而不需B、C兩項條件 |
分析 孟德爾分離定律的根本原因是:雜合子在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因隨同源染色體分開而分離,產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種雌、雄配子,獨立隨配子遺傳給子代,且雌雄配子結(jié)合機會相等,這樣才會出現(xiàn)3:1的性狀分離比.此外,種子必須有適宜的生長發(fā)育條件.
解答 解:A、在F1形成配子時,等位基因分離,形成數(shù)量相等的兩種雌雄配子,這是實現(xiàn)3:1的條件,A正確;
B、受精時,含有不同遺傳因子的雌雄配子隨機結(jié)合,才有可能實現(xiàn)3:1,B正確;
C、種子必須有適宜的生長發(fā)育條件,否則會影響子代數(shù)目,所以含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的相同生長發(fā)育條件,C正確;
D、綜上所述,A、B、C都是實現(xiàn)3:1的條件,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查一對相對性狀的雜交實驗,特別是孟德爾對一對相對性狀雜交實驗的解釋,要求考生掌握孟德爾提出的假說,理解F2中高莖:矮莖=3:1的性狀分離比出現(xiàn)的條件,明確3:1的出現(xiàn)不是偶然的,但也需要特定的條件.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸工程中需要載體蛋白的協(xié)助 | |
B. | 人體內(nèi)白細胞能吞噬病菌依賴于細胞膜的流動性 | |
C. | 小分子物質(zhì)都以自由擴散方式通過細胞膜 | |
D. | 抗體分泌時,囊胞膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說法,不正確的是( )
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循钚再生原理
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員調(diào)查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,調(diào)查結(jié)果圖下表所示,下列敘述正確的是
北點地梅5年間種群數(shù)量變化(每樣方個體數(shù)/株)
A.北點地梅在這5年間的年齡組成為穩(wěn)定型
B.1972年北點地梅個體間生存斗爭程度較1975年低
C.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
能分泌甲狀腺激素的細胞,不具有
A.促甲狀腺激素的受體 B.指導(dǎo)有氧呼吸酶的合成的mRNA
C.核DNA進行復(fù)制的能力 D.以主動運輸?shù)姆绞轿盏怆x子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的一類特殊的蛋白質(zhì),能合成激素的細胞一定能合成酶 | |
B. | 動物激素既不參與構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,但對生命活動發(fā)揮重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的受體是位于突觸前膜上的蛋白質(zhì),能與遞質(zhì)結(jié)合從而改變突觸后膜對某些離子的通透性 | |
D. | 在發(fā)生二次免疫時,記憶B細胞可迅速合成大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b可分別表示夏季晴天正午時分短時間內(nèi)棉花葉肉細胞中[H]和ADP含量的變化 | |
B. | a和b可分別表示哺乳動物細胞體積和每個細胞物質(zhì)運輸效率的變化 | |
C. | a和b可分別表示質(zhì)壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化 | |
D. | a和b可分別表示植物體細胞分化程度和細胞全能性高低的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高CO2濃度、干燥和零下低溫 | B. | 低O2濃度、保濕和零下低溫 | ||
C. | 高CO2濃度、干燥和零上低溫 | D. | 低O2濃度、保濕和零上低溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中方格內(nèi)的物質(zhì)是丙酮酸 | |
B. | A、B、C階段均能生成少量ATP | |
C. | 產(chǎn)能最多的是D階段,產(chǎn)[H]多的階段是C | |
D. | E階段在人體內(nèi)不可能發(fā)生 |
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