在一個(gè)海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾則游泳能力較弱.若開始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為0.8.請(qǐng)問:
(1)這種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
.基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為
 

(2)導(dǎo)致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么?
 

(3)這種基因頻率的改變,是否發(fā)生了生物進(jìn)化?
 

(4)現(xiàn)代進(jìn)化論認(rèn)為:進(jìn)化的基本單位是
 
,進(jìn)化的原材料由
 
提供,是否發(fā)生進(jìn)化決定于
 
,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題是對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的考查,梳理現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,然后結(jié)合題干信息解答具體問題.
解答: 解:(1)一個(gè)種群中所有個(gè)體的全部基因組成這個(gè)種群的基因庫(kù);由于連趾性狀是隱性性狀,基因頻率變化后,連趾的基因頻率w是0.8,因此
海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例是0.8×0.8×100%=64%.
(2)由題意可知,海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,導(dǎo)致連趾基因頻率升高,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死從而導(dǎo)致分趾基因頻率下降,因此是自然選擇導(dǎo)致了海龜基因頻率定向改變.
(3)基因頻率變化是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì).
(4)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是種群;突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料;是否方式進(jìn)化取決于自然選擇是否對(duì)種群的基因頻率變化起作用;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.
故答案應(yīng)為:
(1)基因庫(kù)  64%
(2)自然選擇導(dǎo)致海龜基因頻率定向改變
(3)發(fā)生了進(jìn)化
(4)種群  突變和基因重組    自然選擇    基因頻率的改變
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是種群基因庫(kù)的概念,根據(jù)基因頻率計(jì)算基因型頻率,生物進(jìn)化的原因和實(shí)質(zhì),生物進(jìn)化的單位和原材料,對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是( 。
A、完成印隨行為的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成,神經(jīng)中樞不含大腦皮層
B、除小白鼠的垂體后,其血液中的生長(zhǎng)激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少
C、就人體受到寒冷刺激而言,下丘腦、垂體、甲狀腺的激素分泌量均會(huì)有所增加
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,左側(cè)照光,則燕麥幼苗向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

X內(nèi)的食物儲(chǔ)存形式是( 。
①脂質(zhì)   ②淀粉   ③糖原.
A、只有②B、只有①和②
C、只有①和③D、①、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)表中生物體含水量(%)的數(shù)據(jù),不能得出的結(jié)論是( 。
水母 魚類 哺乳動(dòng)物 藻類 高等植物 休眠種子
97 80~85 78 65 90 60~80 <10
A、各種類型生物體中都有一定的含水量
B、水生生物的體內(nèi)含水量相對(duì)較高
C、生命活動(dòng)處于極微弱狀態(tài)的休眠種子也不能沒有水
D、代謝越旺盛的生物或器官含水量越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少12mL,CO2增加24mL,則在l小時(shí)內(nèi)有氧呼吸所消耗的葡萄糖量是酒精發(fā)酵的( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、2倍
D、3倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位和功能單位.請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著重要的作用.脂溶性物質(zhì)易透過細(xì)胞膜,這表明細(xì)胞膜的主要成分中有
 
;若把多細(xì)胞動(dòng)物海綿細(xì)胞膜上的糖蛋白去掉,分散的單個(gè)同種海綿細(xì)胞就不會(huì)結(jié)合在一起,這說明細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有
 
作用.
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可為細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行提供所需的
 
和一定的環(huán)境條件;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)還是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的共同場(chǎng)所,有氧呼吸和無氧呼吸過程中,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能產(chǎn)生的物質(zhì)有
 

(3)細(xì)胞核在細(xì)胞衰老過程中起著決定性的作用.在細(xì)胞的衰老過程中會(huì)發(fā)生明顯變化的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是
 
;在細(xì)胞周期中會(huì)周期性消失和重建的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,①代表
 
,刺激圖甲中d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).刺激圖中b點(diǎn),則b點(diǎn)發(fā)生的膜電位變化是
 
.甲圖中神經(jīng)元之間的突觸共有
 
個(gè).
(2)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖[⑨]中
 
的釋放發(fā)生變化,從而暫時(shí)失去興奮傳導(dǎo)功能.
(3)由圖中可看出,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核,發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱,運(yùn)動(dòng)停止;當(dāng)重新植入細(xì)胞核后,發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又恢復(fù)到正常狀態(tài).這說明( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的( 。
A、成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑作用呈紫色反應(yīng),該過程不需要加熱
C、測(cè)定綠色植物的呼吸速率時(shí)需在暗處進(jìn)行,這樣可以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色

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