科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲(chóng)的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又恢復(fù)到正常狀態(tài)．這說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D、人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
通過(guò)題干信息可知是“有無(wú)細(xì)胞核細(xì)胞核”“新陳代謝發(fā)生變化”，所以說(shuō)明的是細(xì)胞核細(xì)胞核與代謝活動(dòng)的關(guān)系．
解答： 解：A、科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲(chóng)的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動(dòng)又能恢復(fù)，說(shuō)明細(xì)胞核與新陳代謝和運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系，A正確；
B、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的儲(chǔ)存和復(fù)制場(chǎng)所與題干信息無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心與題干信息無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明細(xì)胞是一個(gè)統(tǒng)一的整體，但與題干信息無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的功能的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是提取信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一塊含有淀粉的瓊脂塊上的四個(gè)圓點(diǎn)位置，分別用不同的方法處理，如下圖所示．將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時(shí)后，用碘液滴在瓊脂塊上，可見(jiàn)其上面不呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾（ww），有的腳趾是分趾（WW、Ww），連趾便于劃水，游泳能力強(qiáng)，分趾則游泳能力較弱．若開(kāi)始時(shí)，連趾和分趾的基因頻率各為0.5，當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí)，連趾的海龜容易從海水中得到食物，分趾的海龜則不易獲得食物而餓死，若干萬(wàn)年后，基因頻率變化成W為0.2，w為0.8．請(qǐng)問(wèn)：
（1）這種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
．基因頻率變化后，從理論上計(jì)算，海龜種群中連趾占整個(gè)種群的比例為
 
．
（2）導(dǎo)致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么？
 

（3）這種基因頻率的改變，是否發(fā)生了生物進(jìn)化？
 

（4）現(xiàn)代進(jìn)化論認(rèn)為：進(jìn)化的基本單位是
 
，進(jìn)化的原材料由
 
提供，是否發(fā)生進(jìn)化決定于
 
，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下為光合作用的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)要求回答．
（1）以下是關(guān)于光合作用過(guò)程的示意圖，圖中的英文字母表示相關(guān)物質(zhì)，數(shù)字與甲、乙表示生理反應(yīng)的有關(guān)過(guò)程．

寫(xiě)出下列編號(hào)所代表的物質(zhì)或生理過(guò)程：
B
 
   D
 
  G
 
 I
 
  ①
 

（2）正在進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果突然停止供給CO2，葉綠體中NADPH含量變化如下圖的
 
．

（3）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請(qǐng)據(jù)圖分析：

①圖A中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號(hào)
 
和
 
．溫度主要通過(guò)影響
 
 來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．
②圖B中，當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，影響光合作用效率的環(huán)境限制因素是
 
．
③圖B中，在光照強(qiáng)度為
 
千勒克斯時(shí)，兩種溫度條件下的合成有機(jī)物的速率是相同的．當(dāng)光照強(qiáng)度為8，溫度為25℃時(shí)，該綠色植物2小時(shí)積累葡萄糖的量是
 
克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是洋蔥根尖有絲分裂裝片制作過(guò)程的幾個(gè)操作步驟，箭頭表示操作順序．則關(guān)于圖中①、②、③、④的敘述中，正確的是（　　）
A、①表示解離過(guò)程，目的是用藥液使根尖中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)
B、②表示染色過(guò)程，目的主要是使根尖細(xì)胞中的染色體著色
C、③表示漂洗過(guò)程，目的是洗去藥液，防止染色體著色過(guò)度
D、④表示顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈長(zhǎng)方形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度快
B、在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持中，負(fù)反饋調(diào)節(jié)只存在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
C、生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高
D、抵抗力穩(wěn)定性大的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也一定大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隔離在物種形成中的根本作用是（　�。�
A、使種群間的雌、雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)
B、使種群間基因不能自由交流
C、使種群間的個(gè)體互不認(rèn)識(shí)
D、使不同種群適應(yīng)于不同的地理環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病．若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交，理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的（　�。�
A、
2
10
B、
7
10
C、
2
9
D、
7
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的灰身（B）和黑身（b），紅眼（R）和白眼（r）分別受一對(duì)等位基因控制．美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根等研究時(shí)發(fā)現(xiàn)：

（1）預(yù)測(cè)①、②正交與反交的F1的性狀表現(xiàn)
 

（2）現(xiàn)用純合親本灰身紅眼（♀）與黑身白眼（♂）雜交，再讓F1個(gè)體間雜交得到F2代．預(yù)期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種，雄性中黑身白眼的概率是
 
果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性．但是，即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng)，在35℃溫度下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長(zhǎng)成的成體果蠅仍為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”
（3）這種模擬的表現(xiàn)性狀為什么不能遺傳？
 

（4）現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”？
 
．

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