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下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的( 。
A、成熟的番茄汁中含有豐富的果糖和葡萄糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B、蛋白質和雙縮脲試劑作用呈紫色反應,該過程不需要加熱
C、測定綠色植物的呼吸速率時需在暗處進行,這樣可以避免光合作用對實驗結果的影響
D、葉綠體中色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍綠色
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:進行顯示反應時,應該選擇無色或接近白色的實驗材料,否則會干擾實驗結果.雙縮脲試劑由A液(質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質,使用時要先加A液后再加入B液,不需要水浴加熱.分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴散的速度不同,最后的結果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色),其中葉綠素a的含量最多,其色素帶最寬.
解答: 解:A、番茄汁有顏色,不適宜作還原糖鑒定的替代材料,A錯誤;
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,不需要水浴加熱,B正確;
C、綠色植物的葉肉細胞既可進行光合作用,也可進行呼吸作用,因此測定綠色植物的呼吸速率時需在暗處進行,這樣可以避免光合作用對實驗結果的影響,C正確;
D、葉綠體中色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶是葉綠素a,呈藍綠色,D正確.
故選:BCD.
點評:本題考查檢測還原糖實驗、檢測蛋白質實驗、葉綠體中色素耳朵提取和分離實驗、測定細胞呼吸速率的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強,分趾則游泳能力較弱.若開始時,連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當海龜數(shù)量增加到島上食物不足時,連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死,若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為0.8.請問:
(1)這種群中所有海龜所含的基因稱為該種群的
 
.基因頻率變化后,從理論上計算,海龜種群中連趾占整個種群的比例為
 

(2)導致海龜種群的基因頻率發(fā)生變化的原因是什么?
 

(3)這種基因頻率的改變,是否發(fā)生了生物進化?
 

(4)現(xiàn)代進化論認為:進化的基本單位是
 
,進化的原材料由
 
提供,是否發(fā)生進化決定于
 
,進化的實質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隔離在物種形成中的根本作用是( 。
A、使種群間的雌、雄個體失去交配機會
B、使種群間基因不能自由交流
C、使種群間的個體互不認識
D、使不同種群適應于不同的地理環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

某育種專家在農田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥,自花授粉后獲得160粒種子,這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病,其余的都不抗。魧⑦@30株大穗抗病的小麥作為親本自交,在其F1中選擇大穗抗病的再進行自交,理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的( 。
A、
2
10
B、
7
10
C、
2
9
D、
7
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

用光學顯微鏡觀察洋蔥根尖成熟區(qū)的細胞,不能看到染色體的原因是( 。
A、沒有用龍膽紫染色
B、試劑破壞了染色體結構
C、以染色質狀態(tài)存在
D、顯微鏡放大倍數(shù)不夠

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,下列說法,錯誤的是( 。
A、在甲圖中,①所示的結構屬于反射弧的感受器
B、甲圖的⑥結構中,信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號
C、若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D、在乙圖的a、b之間因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞中,基因表達的過程不需要( 。
A、核糖核苷酸B、脫氧核苷酸
C、氨基酸D、核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身(B)和黑身(b),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對等位基因控制.美國遺傳學家摩爾根等研究時發(fā)現(xiàn):

(1)預測①、②正交與反交的F1的性狀表現(xiàn)
 

(2)現(xiàn)用純合親本灰身紅眼(♀)與黑身白眼(♂)雜交,再讓F1個體間雜交得到F2代.預期F2可能出現(xiàn)基因型有
 
種,雄性中黑身白眼的概率是
 
果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性.但是,即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃溫度下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅仍為殘翅.這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”
(3)這種模擬的表現(xiàn)性狀為什么不能遺傳?
 

(4)現(xiàn)有一只殘翅果蠅,如何判斷它是屬于純合vv還是“表型模擬”?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關同位素標記法的敘述,不正確的是(  )
A、用35S標記的噬菌體侵染細菌,能說明噬菌體的蛋白質不進入細菌細胞
B、用14C標記的CO2研究光合作用暗反應中碳的轉移途徑
C、用H218O長期澆灌綠色植物,其釋放的氧氣不含18O
D、用15N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)大腸桿菌,繁殖的后代都會有15N

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