已知普通小麥是六倍體，含42條染色體．用其花粉培育出來的植株是（　　）
A、三倍體，含三個染色體組
B、多倍體，營養(yǎng)物質含量高
C、單倍體，高度不育
D、單倍體，每個染色體組含21條染色體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、單倍體概念：由配子發(fā)育而來，體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體．
2、特點（以植物為例）：與正常植株相比，植株長得弱小，且高度不育．
解答： 解：AB、在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半，所以花藥中配子含有3個染色體組，21條染色體．因此，科學家用花藥離體培養(yǎng)培育出小麥幼苗是單倍體，含三個染色體組，21條染色體，AB錯誤．
C、單倍體中含有3個染色體組，減數(shù)分裂過程中聯(lián)會紊亂，高度不育，C正確；
D、根據(jù)普通小麥為六倍體，42條染色體可判斷，體細胞中含有6個染色體組，42條染色體，每個染色體組含有7條染色體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查染色體組、單倍體、減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→刷構成．下列敘述不正確的是（　　）
A、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者所固定的太陽能
B、調查田鼠種群密度時若標記的田鼠部分被刷捕食，則導致估算結果偏小
C、田鼠和刷同化的能量中部分用于生長、發(fā)育、繁殖，部分以熱能形式散失
D、刷和田鼠之間存在捕食關系，這一種間關系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物學研究中，下列方法與研究目的相符的是（　�。�
A、將噬菌體用32P和35S同時標記，研究其遺傳物質
B、敲除生物體的某個基因，研究該基因的功能
C、在人群中隨機調查，以確定遺傳病的遺傳方式
D、用標志重捕法，調查土壤動物群落的物種豐度

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA雙鏈的解旋發(fā)生在（　�。�
A、復制中B、轉錄中
C、翻譯中D、復制與轉錄中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，它屬于（　�。�
A、精原細胞B、初級精母細胞
C、精細胞D、次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞分裂過程中出現(xiàn)了甲?乙兩種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段?下列有關敘述正確的是（　�。�

①甲圖中發(fā)生了染色體結構變異，增加了生物變異的多樣性
②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異
③甲?乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂過程中
④乙圖中的變異類型可以用顯微鏡觀察檢驗．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關單倍體的敘述中正確的是（　　）
A、含有兩個染色體組的生物一定不是單倍體
B、生物的精子或卵細胞一定都是單倍體
C、單倍體玉米植株弱小且種子粒小數(shù)少
D、基因型是 Abcd 的生物體一般是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對非洲爪瞻的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖．．下列分析不正確的是（　�。�
A、甲、丙、丁細胞都含有同源染色體
B、甲、丁細胞都可稱為初級精母細胞
C、丁細胞中染色體的互換區(qū)段內相同位點上的基因不一定相同
D、如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細胞形態(tài)特點相同的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的，下列說法錯誤的是（　　）
A、抗體、激素、神經遞質等都是內環(huán)境的成分
B、pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物和外來病原微生物，也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
D、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經和體液調節(jié)的共同作用下維持的，體液調節(jié)占主導地位

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