A、將噬菌體用32P和35S同時標記,研究其遺傳物質(zhì) |
B、敲除生物體的某個基因,研究該基因的功能 |
C、在人群中隨機調(diào)查,以確定遺傳病的遺傳方式 |
D、用標志重捕法,調(diào)查土壤動物群落的物種豐度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量(%) | 93.9 | 3.5 | 2.7 | 1.2 | 0.006 | 0.006 |
A、核酸 | B、脂肪 | C、糖類 | D、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、e點時,氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用基本停止 |
B、一晝夜中,圖乙比甲中植株積累的有機物多 |
C、14時,圖甲較乙中植株葉綠體中C3含量高 |
D、ab段與cd段曲線下降的原因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、③④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能 |
B、a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
C、a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能 |
D、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體,含三個染色體組 |
B、多倍體,營養(yǎng)物質(zhì)含量高 |
C、單倍體,高度不育 |
D、單倍體,每個染色體組含21條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、達到K值的時間不同 |
B、可采用抽樣檢測的方法對酵母菌進行計數(shù) |
C、Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于Ⅱ內(nèi)的開始下降 |
D、4個錐形瓶中酵母菌種群的K值各不相同 |
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