11．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血漿中的葡萄糖和鈉離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入紅細(xì)胞
B．細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、線粒體等膜結(jié)構(gòu)，故常被用來研究細(xì)胞膜的組成
C．成熟紅細(xì)胞中不能合成可以翻譯成血紅蛋白的mRNA
D．血紅蛋白中氨基酸的替換可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)生

分析 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，因此沒有核膜和細(xì)胞器膜，是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料，由于沒有細(xì)胞核，所以不能進(jìn)行基因的表達(dá)，不合成mRNA和蛋白質(zhì)．

解答 解：A、葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器，是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料，B正確；
C、由于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)抱核，所以不能進(jìn)行基因的表達(dá)，不合成mRNA和蛋白質(zhì)，C正確；
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的基因突變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí) 記能力和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問題．

I．某地區(qū)曾做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲，對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制．為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型．
（1）從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為N2．
（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為N01.03t只．
（3）通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地，降低蝗蟲的K值；另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過降低K值（環(huán)境最大容納量）使種群密度下降．
II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林（樹林）階段．如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為丙乙甲．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．禽流感流行時(shí)，對(duì)進(jìn)出某地區(qū)的人群進(jìn)行體溫測(cè)量的作用是（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)易感人群B．保護(hù)易感人群C．發(fā)現(xiàn)傳染源D．切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn) 3 ：1 比值的是

A．15N 標(biāo)記的 DNA 在 14N 培養(yǎng)液中復(fù)制三次，子代中不含 15N 的 DNA 與含 15N 的 DNA 數(shù)量比

B．黃色圓粒豌豆（YyRr）與黃色圓粒豌豆（YyRR）雜交子代的性狀分離之比

C．酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入 O2的量與兩者產(chǎn)生的 CO2總量之比

D．動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的第二極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．使用糞便做肥料，糞便中的能量可以流向植物，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B．一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%〜20%的能量流入狼的體內(nèi)
C．碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
D．食物鏈中，生物所處的營養(yǎng)級(jí)越高，其數(shù)量一定越少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．圖中a〜d表示相關(guān)過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中，過程a、b、c發(fā)生的場所和所需酶的種類完全相同
B．與過程a相比，b、d中特有的堿基配對(duì)方式分別是“U-A”和“A-U”
C．根據(jù)中心法則，不同生物的相同基因表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，從而決定相同的性狀
D．逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV侵染T細(xì)胞后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑為d→a→b→c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變是維持生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要條件之一．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．ATP轉(zhuǎn)變成ADP可以為生命活動(dòng)直接提供能量
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜有利于分泌蛋白的運(yùn)輸
C．肌糖原直接轉(zhuǎn)變成葡萄糖有利于維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定
D．染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的平均分配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．植酸酶能提高飼料中磷的利用率，減少磷隨畜禽糞便排出量，進(jìn)而降低環(huán)境污染． 科學(xué)家試圖將黑曲霉植酸酶基因（phyA）轉(zhuǎn)入豬細(xì)胞中，以培育出轉(zhuǎn)植酸酶基因豬．如圖為實(shí)驗(yàn)過程中基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，圖中A、A1，B、B1表示引物，NheⅠ（G↓CTAGC），XhoⅠ（G↓TCGAG）為限制酶．請(qǐng)問答．

（1）實(shí)驗(yàn)室通用是利用從黑曲霉細(xì)胞中提取的RNA，再通過反（逆）轉(zhuǎn)錄等技術(shù)形成 phyA對(duì)應(yīng)的cDNA，從基因結(jié)構(gòu)分析，這一cDNA比黑曲霉細(xì)胞中的phyA少啟動(dòng)子、終止子等結(jié)構(gòu)．
（2）由圖可知，科學(xué)家首先將黑曲霉植酸酶基因phyA與豬腮腺分泌蛋白基因信號(hào)肽基因 （ps）拼接在一起，其目的是使phyA基因能夠在腮腺細(xì)胞中特異、高效地表達(dá)．實(shí)驗(yàn)室中，過程②（解鏈）一般可通過加熱的方法完成，利用引物AI和BI的一端有部分堿基序列可以互補(bǔ)配對(duì)將這兩個(gè)DNA片段連接起來．
（3）限制酶X ho I切割DNA形成的黏性末端可以表示為-AGCT．過程④中同時(shí)利用Nhe I酶和Xho I酶處理目的基因和運(yùn)載體，其主要優(yōu)點(diǎn)是可保證目的基因定向插入運(yùn)載體中，保證目的基因能夠正確表達(dá)．
（4）研究中需要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受精卵，再運(yùn)用胚胎工程技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因豬，選取這類細(xì)胞作為目的基因的受體細(xì)胞的主要依據(jù)是動(dòng)物受精卵具有全能性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞的生命歷程就像一個(gè)電腦程序，從分裂產(chǎn)生，多分化、衰老、凋亡，都是正常細(xì)胞按順序必須經(jīng)過的階段．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì)
B．通過細(xì)胞分化，可以使細(xì)胞具有更高的全能性
C．細(xì)胞核中的DNA數(shù)目不會(huì)隨細(xì)胞衰老而減少
D．細(xì)胞被病毒侵染后會(huì)裂解死亡，這不一定是細(xì)胞凋亡的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案