科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中過程③主要在細(xì)胞的線粒體中 |
B、甲圖中沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 |
C、甲圖是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,多途徑利用農(nóng)作物,使能量能夠循環(huán)利用,提高了該系統(tǒng)的能量利用率 |
D、要減少溫室效應(yīng),應(yīng)調(diào)整圖中的過程①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能利用光能合成糖類 |
B、是發(fā)生有氧呼吸的主要場所 |
C、能對分泌物進(jìn)行加工 |
D、是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、整個細(xì)胞膜具有流動性 |
B、細(xì)胞膜上磷脂是靜止的,蛋白質(zhì)具有流動性 |
C、細(xì)胞膜中磷脂和蛋白質(zhì)都具有流動性 |
D、細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)是靜止的,磷脂具有流動性 |
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A、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞 |
B、與抗原結(jié)合使其失去活性 |
C、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 |
D、使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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