分析 分析題圖:該圖A為藍(lán)藻,是原核細(xì)胞;B為變形蟲、是真核細(xì)胞,C為動(dòng)物細(xì)胞,是真核細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是A藍(lán)藻.
(2)藍(lán)藻含有葉綠素和藻藍(lán)素及光合作用所需的酶,能夠進(jìn)行光合作用,圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是A藍(lán)藻.
(3)在顯微鏡下觀察B,換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.由于B通體近乎透明,不易于觀察,因此要調(diào)暗視野,即調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略暗,物象更清晰,便于觀察.
(4)真核生物具有染色質(zhì),原核生物沒有染色質(zhì),上述細(xì)胞具有染色質(zhì)的是BC,原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA.圖中遺傳物質(zhì)是DNA的是ABC.
故答案為:
(1)A
(2)A 藻藍(lán)素和葉綠素
(3)暗 細(xì)
(4)BC ABC
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān) | |
B. | 圖中①、②過(guò)程中均可發(fā)生染色體變異 | |
C. | 多個(gè)核糖體在mRNA上移動(dòng)合成一條肽鏈提高翻譯效率 | |
D. | 圖中③、④最終合成的物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省益陽(yáng)市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為驗(yàn)證KHCO3對(duì)某植物幼苗光合作用的影響,稱取其幼葉3g,均分為兩份,分別做如下實(shí)驗(yàn). (實(shí)驗(yàn)中使用的氧電極可測(cè)量溶液中O2變化的速率)
實(shí)驗(yàn)一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率.
實(shí)驗(yàn)二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測(cè)定其O2釋放速率.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
(1)在光合作用的光反應(yīng)中,水在光下分解可產(chǎn)生 .暗反應(yīng)中CO2的固定是在葉綠體的 中完成的.
(2)在實(shí)驗(yàn)的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的 均上升,原因是 .
(3)在適宜光照、溫度和相同KHCO3溶液濃度下,葉綠體的O2釋放速率 葉切片的O2釋放速率.原因可能是 .
(4)為探究第(3)題的原因分析是否正確,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)補(bǔ)充:稱取 g上述植物幼葉,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol.L﹣1的KHCO3溶液中,在 條件下,分別用氧電極測(cè)定其 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體.果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中( )
A.缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅占
B.染色體數(shù)正常的白眼果蠅占
C.缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占
D.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑 | B. | 蘇丹Ⅲ染液 | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 碘液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)含有的元素,無(wú)機(jī)環(huán)境中都能找到,且各種元素含量差異不大 | |
B. | 人體肌肉細(xì)胞中含量最多化合物是蛋白質(zhì),因此,蛋白質(zhì)是生命的承擔(dān)者 | |
C. | 生物細(xì)胞內(nèi)微量元素有Fe,Mn,Cu,Zn,B,Mg等,其作用不可忽視 | |
D. | 烘干的植物細(xì)胞中含量最多的元素是C,C是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培養(yǎng)獲得的器官因無(wú)免疫排斥可任意移植 | |
B. | 原腸胚之前的早期胚胎所有細(xì)胞都屬于胚胎干細(xì)胞 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞體積大,細(xì)胞核小,具有發(fā)育的全能性 | |
D. | 在體外培養(yǎng)條件下,胚胎干細(xì)胞可以只增殖不分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中A代表腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán) | |
B. | 每個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | ATP水解釋放的能量可重復(fù)使用 | |
D. | ATP可間接地為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖 | |
B. | ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 | |
C. | 圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 | |
D. | ④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素 |
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