16．如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染病（e）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
B．②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C．圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
D．④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①圖過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起；②過(guò)程是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，等位基因隨著同源染色體分離而分離，導(dǎo)致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合；③過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性；④過(guò)程是染色體加倍，實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗．

解答 解：A、③過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；
B、②過(guò)程在產(chǎn)生配子過(guò)程中，即減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合，導(dǎo)致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，B正確；
C、①過(guò)程是讓兩純合親體雜交，所以圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起，C正確；
D、④過(guò)程是染色體加倍，實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體育種及減數(shù)分裂的相關(guān)過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖所示，回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是A（填寫字母）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是A（填寫字母），該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用的原因是含藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶．
（3）在普通光學(xué)顯微鏡下觀察B，由于B通體近乎透明，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈使光線略暗（明/暗），物像更清晰．換用高倍鏡觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）上述細(xì)胞具有染色質(zhì)的是BC（填寫字母），遺傳物質(zhì)是DNA的是ABC（填寫字母）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．真核多細(xì)胞動(dòng)物體細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織器官是由于（　�。�
A．在生物體發(fā)育的不同時(shí)期，某些細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了改變
B．在細(xì)胞增殖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了突變
C．基因的表達(dá)有選擇性
D．不同的細(xì)胞內(nèi)，基因不完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身（A）、黑身（a）之分，翅型有長(zhǎng)翅（B）、殘翅（b）之分．現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5：3：3：1，已知果蠅有一種精子不具有受精能力．回答下列問(wèn)題：
（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循基因的自由組合定律，親本果蠅的基因型是AAbb、aaBB．
（2）不具有受精能力精子的基因組成是AB．F2黃身長(zhǎng)翅果蠅中雙雜合子的比例為$\frac{3}{5}$．
（3）現(xiàn)有多種不同類型的果蠅，從中選取親本通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述不能完成受精作用的精子的基因型．
①雜交組合：選擇基因型為aabb的雌果蠅和基因型為AaBb的雄果蠅進(jìn)行雜交．
②結(jié)果推斷：若后代表現(xiàn)型及比例為黃身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅=1：1：1，則上述推斷成立．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B．構(gòu)成的五碳糖不同
C．組成的基本元素不同D．構(gòu)成的堿基相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液（葡萄糖分子可以通過(guò)半透膜，但蔗糖分子不能），且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果a、b是蔗糖溶液，則過(guò)一段時(shí)間裝置1中的液面高于裝置2
B．如果a、b是葡萄糖溶液，則滲透作用達(dá)到平衡狀態(tài)后裝置1和2的液面一樣高
C．圖B中的細(xì)胞可能在吸水也可能在失水
D．圖B中的⑥⑦⑧構(gòu)成原生質(zhì)層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類物質(zhì)．請(qǐng)依據(jù)如圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．若讓該動(dòng)物口服雌性激素，則①活動(dòng)將減弱
B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/td>
C．若讓該動(dòng)物口服促性腺激素，則②活動(dòng)將增強(qiáng)
D．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．江西瑞昌在湖北打工的6名農(nóng)民工，在食用一種野生蘑菇后不幸中毒．引起農(nóng)民工中毒的蘑菇的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物相似（　�。�
A．黑藻B．大腸桿菌C．顫藻D．肝炎病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該結(jié)構(gòu)的基本支架是圖中B（填字母），與細(xì)胞表面積識(shí)別有密切關(guān)系是圖中D（填字母）．
（2）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．
（3）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水脹破時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a-d的五種過(guò)程中，代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、d．與被動(dòng)運(yùn)輸相比，它們?cè)谶\(yùn)輸時(shí)特點(diǎn)是逆濃度差，需要消耗能量．
（5）寫出圖中E-F的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案