1．某同學(xué)正在做質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，通過顯微鏡觀察他發(fā)現(xiàn)視野中有一植物細(xì)胞（如下圖）正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)．則以下說法正確的是（　　）
A．該細(xì)胞接下來質(zhì)壁分離現(xiàn)象將更加明顯
B．1所指示的為細(xì)胞質(zhì)
C．若細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原，則3處的溶液濃度高于2處
D．若該細(xì)胞正處于清水中，則細(xì)胞最終會(huì)因?yàn)槲浧?/td>

分析 1、分析圖示，1為細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的間隙，2為細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)，3為細(xì)胞液．
2、質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：A、該細(xì)胞吸水能力變?nèi)�，故接下來質(zhì)壁分離現(xiàn)象將變得不明顯，A錯(cuò)誤；
B、1所指示的為細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的間隙，B錯(cuò)誤；
C、若細(xì)胞正在進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原，則3細(xì)胞液濃度高于2處，C正確；
D、若該細(xì)胞正處于清水中，則細(xì)胞最終不會(huì)因?yàn)槲浧�，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)壁分離與復(fù)原的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖A為二個(gè)滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞．請回答：

（1）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳DB中的原生質(zhì)層相當(dāng)于圖A中的2（填數(shù)字），圖B中的細(xì)胞液相當(dāng)于圖A中的a溶液．圖B的4處充滿了30%蔗糖溶液溶液，這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的．
（2）圖C為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，圖中③核膜是由2層膜構(gòu)成的．核膜上的④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．圖中①是染色質(zhì)，其主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在有絲分裂的前期，絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化形成清晰可見的染色體．
（3）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有的關(guān)結(jié)構(gòu)是圖C中的②（填數(shù)字）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．同位素標(biāo)記法是生物學(xué)常用的一種研究方法，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸，只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性
B．給小麥供應(yīng)14CO2，14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中
C．給豚鼠供應(yīng)18O2，其呼出氣體中不含有C18O2
D．可以標(biāo)記14C、3H、18O等研究分泌蛋白的形成途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某種植物的花色有白色、紅色和紫色，由A和a、B和b兩對(duì)等位基因（獨(dú)立遺傳）控制，有人提出基因?qū)ㄉ誀羁刂频膬煞N假說，如圖所示，請分析回答下面的問題．

（1）假說一表明：當(dāng)基因A和B存在時(shí)，花色表現(xiàn)為紫色；假說二表明：花色表現(xiàn)為紅色的基因型是aaBB、aaBb．
（2）圖示顯示的基因與性狀的關(guān)系是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制性狀．
（3）現(xiàn)選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進(jìn)行自交：
①若假說一成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為白：紅：紫=4：3：9，F(xiàn)1的白花中純合子占$\frac{1}{2}$．
②若假說二成立，F(xiàn)1花色的性狀及比例為白：紅：紫=1：3：12，F(xiàn)1中紫花的基因型有6種，再取F1紅花植株進(jìn)行自交，則F2中出現(xiàn)紅花的比例為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．果蠅是非常小的蠅類，下圖是科學(xué)家對(duì)某果蠅一條正常染色體上部分基因的測序結(jié)果．據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．由圖中可知基因在染色體上呈線性排列
B．這條染色體上控制白眼和朱紅眼的基因的遺傳不符合基因的分離定律
C．這條染色體上的基因控制的性狀均可在該果蠅表現(xiàn)出來
D．深紅眼基因在該果蠅體細(xì)胞中最多可能有4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷細(xì)胞器
B．動(dòng)植物細(xì)胞都有中心體
C．所有酶、抗體、激素都在核體上合成
D．植物細(xì)胞中核糖體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列選項(xiàng)為根據(jù)甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖所得到的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)為（　�。�
A．根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不能直接判斷出甲乙丙是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞
B．從生物的代謝類型上看，甲細(xì)胞是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物
C．甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性
D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖乙最可能屬于大腸桿菌細(xì)胞模式圖，其結(jié)構(gòu)不同于酵母菌的最顯著特點(diǎn)是沒有由核膜包被的細(xì)胞核．
（2）若甲圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的細(xì)胞器有4、14（用圖中標(biāo)號(hào)回答），而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是中心體．
（3）為甲細(xì)胞吸收Na+的過程提供動(dòng)力的細(xì)胞器是11（填標(biāo)號(hào)），合成Na+的載體蛋白的細(xì)胞器是甲圖中的13（填標(biāo)號(hào)），該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[6]核仁有關(guān)．
（4）通常分離細(xì)胞器的方法是差速離心法．
（5）圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體是綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．

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