8．葉綠體轉(zhuǎn)基因技術是將外源基因整合到葉綠體基因組中，該技術能有效改良植物的品質(zhì)．請回答：
（1）轉(zhuǎn)基因技術的核心步驟是構建基因表達載體，完成該步驟所需要的酶有限制酶和DNA連接酶．
（2）將植物體細胞用纖維素酶或果膠酶處理得到原生質(zhì)體，再通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法或基因槍法法，將目的基因?qū)朐|(zhì)體，使原生質(zhì)體再生出細胞壁之后，通過植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)可得到相應的轉(zhuǎn)基因幼苗．

分析 1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�。虎诨虮磉_載體的構建（核心步驟）；③將目的基因?qū)胧荏w細胞；④目的基因的檢測與表達．
2、植物體細胞雜交的過程：

解答 解：（1）基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建；構建基因表達載體時首先需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體，其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA．
（2）植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性原理，將植物體細胞用纖維素酶或果膠酶處理得到原生質(zhì)體，再通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法或基因槍法，將目的基因?qū)朐|(zhì)體，使原生質(zhì)體再生出細胞壁之后，通過植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)可得到相應的轉(zhuǎn)基因幼苗．
故答案為：
（1）構建基因表達載體  限制酶和DNA連接酶　　
（2）纖維素酶或果膠酶　　農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法或基因槍法　　植物組織培養(yǎng)

點評 本題考查基因工程和植物細胞工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)；識記植物體細胞雜交的過程及植物組織培養(yǎng)技術的相關應用，能結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：
（1）圖中A、B、P分別是指N、P、N、氨基酸．
（2）通常情況下，在Ⅲ中相鄰的堿基之間是通過-核糖-磷酸-核糖-連接的．若觀察Ⅱ和Ⅲ在細胞中的分布，則實驗過程中水解之后必須經(jīng)過沖洗涂片，才可染色．
（3）若觀察花生子葉中的Ⅰ，則制片時需用50%的酒精洗去浮色，便于觀察．
（4）Ⅳ具有多樣性，從P分析是由于P的種類，數(shù)量，排列順序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如果有足量的四種氨基酸，分別為甲、乙、丙、�。畡t它們能形成的四肽種類以及包含四種氨基酸的四肽種類最多是（　�。�
A．64，16B．16，16C．64，24D．256，24

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是核苷酸的基本組成單位，下列敘述正確的是（　　）
A．若m為胸腺嘧啶，則b是人體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B．若m為胸腺嘧啶，則b主要分布在念珠藻的細胞核中
C．若m為腺嘌呤，則b為腺嘌呤核糖核苷酸
D．若m為尿嘧啶，則b參加構成的物質(zhì)主要分布在衣藻的細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關于“同位素標記法”的說法，正確的是（　�。�
A．用3H標記的尿苷提供給植物，一段時間后，只有分生區(qū)可檢測到放射性
B．用H218O澆灌植物一段時間后，可在 O2中可檢測到放射性
C．用15N標記某精原細胞的全部DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細胞中有50%是有放射性的
D．用35S標記噬菌體的DNA，并以此侵染細菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某細菌能合成一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O17N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，下列敘述正確的是（　�。�
A．該“毒性肽”為9肽
B．合成該“毒性肽”所需原料對于人來說均為必需氨基酸
C．該“毒性肽”徹底水解后將會得到3個谷氨酸分子
D．若將“毒性肽”中的丙氨酸替換為纈氨酸，該肽一定失去毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在低溫雨雪冰凍天氣下，農(nóng)作物細胞中自由水與結合水比值及農(nóng)作物抗寒性都發(fā)生了相應變化，圖中能正確描述這種變化的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是遺傳學實驗常用的材料，一對果蠅每代可以繁殖出許多后代．回答下列問題：
（1）已知紅眼對白眼為顯性．一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1白眼果蠅都是雄性．甲同學認為，果蠅眼色遺傳符合基因的分離定律．乙同學認為，果蠅眼色遺傳不符合基因的分離定律．你贊成誰的觀點？甲 （填“甲”或“乙”）．
（2）已知控制棒眼（E）和圓眼（e）相對性狀的基因可能在常染色體上，也可能在X染色體上（Y染色體不含有相應基因）．某同學做了兩組“棒眼果蠅×圓眼果蠅”雜交實驗，在得到F1以后，這兩組雜交實驗的親本及記錄每一組親本各自性別的資料不慎丟失．觀察發(fā)現(xiàn)F1雌果蠅都是棒眼，試完成以下推斷：
①若F1雄果蠅都是圓眼，則控制棒眼和圓眼相對性狀的基因在X染色體上．
②若F1雄果蠅都是棒眼，則需繼續(xù)讓F1雌、雄果蠅相互交配，若F2中雌性都是棒眼果蠅，雄性棒眼：圓眼=1：1，則控制棒眼和圓眼的基因在X染色體上． 若F2中棒眼：圓眼=3：1，且與性別無關，則控制棒眼和圓眼的基因在常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．與主動運輸相比，協(xié)助擴散的特點是（　�。�
A．運輸物質(zhì)沒有選擇性
B．需要消耗能量
C．需要載體蛋白的協(xié)助
D．只能將物質(zhì)從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋?/td>

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