A. | 光照強(qiáng)度D點(diǎn)時(shí)光反應(yīng)最強(qiáng),細(xì)胞中的ATP大量積累 | |
B. | 在缺鎂培養(yǎng)液中的植物B點(diǎn)右移 | |
C. | 植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4 | |
D. | 大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題的縱坐標(biāo)是二氧化碳吸收量,可表示光合作用強(qiáng)度,橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度,總體反應(yīng)植物的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化而變化的情況,A點(diǎn)是黑暗條件,植物在黑暗條件下只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)是光補(bǔ)償點(diǎn),D點(diǎn)是光飽和點(diǎn).
解答 解:A、光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP供暗反應(yīng)利用,在一個(gè)相對恒定條件下,ATP量處于一個(gè)動態(tài)平衡,所以光照強(qiáng)度D點(diǎn)時(shí)光反應(yīng)最強(qiáng),細(xì)胞中的葉綠體產(chǎn)生的ATP較多,但不會大量積累,A錯(cuò)誤;
B、B點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率,鎂元素是合成葉綠素的重要元素,缺鎂時(shí),葉綠素的合成受阻,吸收光能的能力下降,導(dǎo)致光合速率降低,需要增加光照強(qiáng)度才能保持光合作用=呼吸作用,所以B點(diǎn)右移,B正確;
C、看圖可知植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量為S1+S2+S4,C錯(cuò)誤;
D、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,其他色素也吸收,故為提高大棚植物的光合作用,應(yīng)選用無色透明的塑料,使所有的光都能透過供植物利用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,要求學(xué)生理解掌握細(xì)胞呼吸原理,理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)的光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,解釋生活實(shí)踐中的一些生物學(xué)問題.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 該種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān) | |
C. | 在某種條件下兩種基因的頻率可以相等 | |
D. | 持續(xù)選擇條件下,一種基因的頻率可以降為0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 根尖處理方式 | 彎曲度 | 備注 |
① | 單側(cè)光照 | 39.6° | 負(fù)向光性生長 |
② | 對貼有瓊脂塊的一側(cè)光照 | 43.7° | 負(fù)向光性生長 |
③ | 黑暗 | 0° | 垂直生長 |
④ | 黑暗(一側(cè)貼含IAA1mg/L的瓊脂塊) | 37.5° | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
⑤ | 黑暗(一側(cè)貼含IAA5mg/L的瓊脂塊) | 41.3° | a |
A. | 表格中a表示“向貼有瓊脂塊對側(cè)生長” | |
B. | ①組與③組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均 | |
C. | 根尖負(fù)向光性生長說明生長素作用的兩重性 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長素含量越多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象 | |
B. | 圖甲中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分 | |
C. | 圖乙中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性 | |
D. | 這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作靈感,屬于生物多樣性的間接價(jià)值 | |
C. | “科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒導(dǎo)航原理,研制了新型的導(dǎo)航儀”屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 我國生物多樣性的保護(hù)可概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所用的DNA探針實(shí)質(zhì)上是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子 | |
B. | 這種檢測技術(shù)是利用DNA分子雜交原理 | |
C. | 進(jìn)行這種檢測時(shí)必須用到DNA解旋酶等工具酶 | |
D. | 這種檢測只能達(dá)到診斷疾病的目的,不能達(dá)到治療疾病的目的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)中每天對酵母菌種群數(shù)量的統(tǒng)計(jì)都需要使用樣方法 | |
B. | 計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌 | |
C. | 一個(gè)方格中酵母菌數(shù)量過多,應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋 | |
D. | 本探究實(shí)驗(yàn)由于有前后的自身對照,因此可不設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 側(cè)芽缺乏生長素 | B. | 側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多 | ||
C. | 側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少 | D. | 側(cè)芽積累的生長素過多 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴灑赤霉素能使蘆葦顯著增高,可證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長 | |
B. | 植物生長的向地性和背地性是生長素作用兩重性的體現(xiàn) | |
C. | 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分 | |
D. | 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的原因是頂芽接受光照充足,產(chǎn)生的生長素多,促進(jìn)生長 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com