8．在校園里種植的杉樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側(cè)枝條卻很細(xì)弱．以下解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．側(cè)芽缺乏生長素B．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多
C．側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少D．側(cè)芽積累的生長素過多

分析 生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
頂端優(yōu)勢(shì)：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制．

解答 解：A、頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，A錯(cuò)誤；
B、側(cè)芽產(chǎn)生的生長素積累的量較多，B錯(cuò)誤；
C、頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，C錯(cuò)誤；
D、植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，D正確．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素生理作用的兩重性，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的生物現(xiàn)象的能力，考生要能夠生長素的兩重性解釋頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．微核（micronucleus，簡(jiǎn)稱MCN），是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，是染色體畸變?cè)陂g期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式．一般認(rèn)為微核是由有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體片段產(chǎn)生的．分析以上資料，回答下列問題：
某科研小組欲探究某農(nóng)藥對(duì)水稻的毒害作用，用不同濃度的農(nóng)藥處理水稻，然后用水稻的組織細(xì)胞做成裝片，在顯微鏡下觀察．統(tǒng)計(jì)微核率（每1000個(gè)細(xì)胞所含有的微核數(shù)）．
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是農(nóng)藥的濃度，因變量是微核率．
（2）微核的化學(xué)本質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì)．如果要觀察微核，應(yīng)該取水稻的（根尖）分生區(qū)細(xì)胞制作裝片，用堿性染料對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色．選擇處于分裂間期的細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（3）某人用大腸桿菌來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，能不能看到微核？不能，理由是大腸桿菌是原核生物，無染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示在適宜溫度和CO2濃度下的大棚中，光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用的影響．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．光照強(qiáng)度D點(diǎn)時(shí)光反應(yīng)最強(qiáng)，細(xì)胞中的ATP大量積累
B．在缺鎂培養(yǎng)液中的植物B點(diǎn)右移
C．植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4
D．大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)．如圖是電子顯微像片樣圖．關(guān)于此圖的敘述正確是（　�。�
①神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞
②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳遞
③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳遞
④A、B、C間興奮的傳導(dǎo)是通過化學(xué)信號(hào)來完成的⑤C處不能分泌遞質(zhì)．
A．①②③④B．③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．達(dá)爾文認(rèn)為生物出現(xiàn)生存斗爭(zhēng)的原因是（　�。�
A．生物個(gè)體間有強(qiáng)有弱
B．生物同時(shí)存在遺傳和變異的矛盾
C．生物過度繁殖和有限的生活資源之間的矛盾
D．適者生存，不適者淘汰的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示．根據(jù)細(xì)胞中的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖2所示．下列有關(guān)圖的分析，不正確的是（　�。�
A．圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B．有絲分裂中期位于圖二BC段
C．圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的D點(diǎn)
D．圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a-e代表過程，A-C代表能量）．

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是d（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是光合作用（填生理過程）．
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用標(biāo)志重捕法法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型．某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致牧草大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為用于（鼠）生長、發(fā)育和繁殖的能量；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是未（被）利用的能量．
（5）不論哪種生物的種群，總是生活在一定的環(huán)境中．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．近年來，《舌尖上的中國》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮，其中不乏利用微生物發(fā)酵制作的美食，如素有“東方奶酪”之稱的“石寶寨牌”忠州豆腐乳、中國泡菜領(lǐng)導(dǎo)品牌“吉香居”等．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）“石寶寨牌”忠州豆腐乳前期發(fā)酵是在嚴(yán)格的無菌條件下溫度應(yīng)控制在15～18℃，并保持一定的濕度．然后向長滿毛霉的豆腐塊加鹽，其作用是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)，鹽還能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．后期加入食鹽、香料粉、烏楊白酒密閉發(fā)酵6個(gè)月，烏楊白酒含量一般控制在12%左右的原因是酒精含量過高會(huì)延長腐乳成熟的時(shí)間，含量過低，則不能抑制雜菌生長．
（2）制作吉香居泡菜時(shí)，起主要作用的微生物是乳酸菌．為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量．在發(fā)酵初期，很多雜菌會(huì)大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物是酵母菌（或產(chǎn)膜酵母）．
（3）我國釀醋的歷史悠久，其主要生產(chǎn)工藝流程如圖．

酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者無核膜．酵母菌和醋酸桿菌的異化作用類型依次是兼性厭氧型、需氧型．酒精發(fā)酵階段，參與反應(yīng)的酵母菌菌種來自于葡萄皮上的野生型酵母菌．該反應(yīng)在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行．在操作過程中，發(fā)酵罐先通入無菌空氣，促進(jìn)酵母菌大量繁殖，然后密閉，有利于獲得更多的酒精產(chǎn)物．若產(chǎn)物中生成了酒精，可使用酸性重鉻酸鉀試劑檢驗(yàn)呈現(xiàn)灰綠色．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（ ）

A．構(gòu)成RNA的兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間通過氫鍵相連

B．構(gòu)成環(huán)狀多肽的兩個(gè)相鄰氨基酸之間通過肽鍵相連

C．構(gòu)成ATP的腺苷與磷酸基團(tuán)之間通過高能磷酸鍵相連

D．構(gòu)成DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵相連

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