16．如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成部分之間的相互轉(zhuǎn)化模型圖，則（　�。�
A．乙的成分可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和氨基酸
B．甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C．與甲相比，乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高
D．進(jìn)行肌肉注射后，藥物被直接注入到血漿中

分析 內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，因此可以確定圖中甲表示血漿、乙表示組織液．

解答 解：A、根據(jù)它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系可以確定甲是血漿，乙是組織液．抗體主要存在于血清中，在組織液中和外分泌液中也有少量分布；神經(jīng)遞質(zhì)會由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，突觸間隙就是組織液；血漿中的氨基酸可以通過組織液進(jìn)入組織細(xì)胞，A正確；
B、血漿中含有血漿蛋白，血紅蛋白存在于紅細(xì)胞中，B錯誤；
C、三種成分中，血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、進(jìn)行肌肉注射后，藥物首先進(jìn)入組織液，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了內(nèi)環(huán)境各組分之間的關(guān)系和區(qū)別，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．若某細(xì)胞的質(zhì)膜經(jīng)某物質(zhì)處理后，僅具有擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞質(zhì)膜的物質(zhì)最可能的是（　�。�
A．淀粉酶B．纖維素酶C．蛋白酶D．脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．為探究不同濃度生長素對胚芽鞘生長的影響，某生物興趣小組取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段，分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)相同時間，然后逐一測量其長度，實(shí)驗先后進(jìn)行了兩次（實(shí)驗一、實(shí)驗二），結(jié)果如圖．以下敘述正確的是（　�。�
A．生長素濃度為0.1mg/L時兩組數(shù)據(jù)偏差較大，對推導(dǎo)實(shí)驗結(jié)論有干擾，應(yīng)該舍棄
B．要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應(yīng)在0.1〜10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實(shí)驗
C．當(dāng)濃度大于10mg/L時，生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強(qiáng)
D．兩次實(shí)驗結(jié)果有明顯差異，原因是生長素對燕麥胚芽鞘的生長具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．據(jù)圖示回答下列問題

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷依據(jù)為乙有由核膜包圍的細(xì)胞核．
（2）甲、乙兩細(xì)胞相似之處為都有核物質(zhì)、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜．
（3）常見的乙種細(xì)胞組成的生物有人、動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于PCR技術(shù)的說法，不正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)DNA的復(fù)制也稱為PCR
B．該技術(shù)操作過程中要遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C．PCR過程中DNA的數(shù)量呈指數(shù)形式擴(kuò)增
D．可在PCR擴(kuò)增儀中自動完成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，生物多種多樣銳減，由此引起生態(tài)好惡化，現(xiàn)在，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題。

（1）優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為 ，當(dāng)草色返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了 在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）除圖中所示生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 ，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，無機(jī)環(huán)境中的碳以 形式進(jìn)入該群落，在該食物網(wǎng)中若能量傳遞效率按10%計算，則鷹每增加a千焦能量，至少需要草提供能量 千焦。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力， 調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對胡蘿卜素提取過程的分析正確的是
A．在把新鮮的胡蘿卜置于烘箱中烘干時，溫度越高、干燥時間越長，烘干效果越好

B．在萃取過程中，在瓶中安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時有機(jī)溶劑揮發(fā)

C．在濃縮干燥前，沒有必要進(jìn)行過濾

D．將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶液

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A．吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時，必須有抗體的參與

B．T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細(xì)胞

C．病毒侵入人體后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）克隆羊“多利”的問世，很快在全世界引發(fā)了一場大討論，其中關(guān)于“治療性克隆”的問題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請據(jù)圖作答。

（1）過程A表示________，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)的主要操作是用患者的體細(xì)胞作為核供體，由[①]________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組

（2）經(jīng)過程B得到的結(jié)構(gòu)中________（填標(biāo)號）是未分化的細(xì)胞，因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)胞具有增殖能力并保持________狀態(tài)。

（3）“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有________。相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是____________。

（4）對于“治療性克隆”仍然存在許多爭論，有一男子患有白血病，經(jīng)醫(yī)生利用其出生時保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？為什么？_____________________________________。

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