A. | 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子 | |
B. | 基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的 | |
C. | 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞 | |
D. | 將基因a導入馬鈴薯細胞液泡中,防止其經(jīng)花粉進入野生馬鈴薯 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、獲取真核生物的目的基因一般采用反轉(zhuǎn)錄法,因為反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不含內(nèi)含子,A錯誤;
B、基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的,如非編碼區(qū)的啟動子能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄,B正確;
C、馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞,最后再采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將其培育成轉(zhuǎn)基因植株,C正確;
D、受精時,精子只有頭部進入卵細胞,而頭部細胞不含液泡,因此將基因a導入馬鈴薯細胞液泡中,防止其經(jīng)花粉進入野生馬鈴薯,D正確.
故選:A,
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節(jié),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①⑧育種方法運用的原理是基因突變,最大優(yōu)點是能提高突變率,在短時間內(nèi)獲得更多的變異類型 | |
B. | 過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細胞,抑制紡錘體的形成 | |
C. | 過程②③④育種方法運用的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是$\frac{5}{6}$ | |
D. | 過程②⑥⑦應用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動的完成必須通過完整的反射弧來實現(xiàn) | |
B. | 反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn) | |
C. | 只要有完整的反射弧則必然有反射活動 | |
D. | 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群 | |
B. | a種群與b種群為競爭關(guān)系,競爭程度到由弱到強到弱 | |
C. | b種群為“J“型增長,始終受到a種群的制約 | |
D. | a種群為“S“型增長,其增長只受本身密度的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老是細胞的生理和生化發(fā)生復雜變化的過程 | |
B. | 人的頭發(fā)白色是頭發(fā)基部的黑色素細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致 | |
C. | 衰老細胞的細胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運輸功能降低 | |
D. | 衰老細胞內(nèi)水分減少,體積變小,代謝速度加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組和染色體變異 | B. | 染色體變異和染色體變異 | ||
C. | 染色體變異和基因重組 | D. | 基因重組和基因重組 |
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