科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④③⑤ | B、①⑤②③ |
C、①⑤③⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾運用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了自由組合定律 |
B、每一對性狀在F2中的分離比均為9:3:3:1 |
C、F2中有9種基因型和4種表現(xiàn)型 |
D、F1個體與隱性類型的測交實驗最終證實了基因的自由組合定律成立 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健那綠染液可將細胞質(zhì)染成紅色 |
B、無需染色,可直接觀察葉綠體 |
C、與線粒體相比,葉綠體體積較小 |
D、觀察線粒體時,需先加熱固定細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞,染色體組成一般是相同的 |
B、每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞 |
C、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 |
D、受精作用的實質(zhì)是精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電流表②偏轉,電流表①不偏轉 |
B、b點膜外電流方向與興奮傳導方向相同 |
C、興奮由b→c時發(fā)生電信號→化學信號→電信號轉化 |
D、c點能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的 |
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞 |
C、分化后的不同組織細胞中RNA、蛋白質(zhì)種類完全不同 |
D、細胞分化有利于提高多細胞生物進行各種生理功能的效率 |
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