A、健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成紅色 |
B、無(wú)需染色,可直接觀察葉綠體 |
C、與線粒體相比,葉綠體體積較小 |
D、觀察線粒體時(shí),需先加熱固定細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 措施 | 目的 |
A | 包扎傷口 | 透氣紗布 | 抑制厭氧菌的大量繁殖 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通氣,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸發(fā)酵 |
C | 水果保鮮 | 低溫 | 降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D | 栽種莊稼 | 疏松土壤 | 促進(jìn)根有氧呼吸,利于吸收礦質(zhì)離子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的衰老 |
B、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因 |
C、細(xì)胞凋亡的主要特征是細(xì)胞代謝速度減慢 |
D、細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時(shí)期,其他的時(shí)期不會(huì)出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物 |
B、圖中赤霉素對(duì)①過程起抑制作用,對(duì)②過程起促進(jìn)作用 |
C、由圖可知植物的生長(zhǎng)是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
D、生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用部位在尖端以下 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、原核細(xì)胞沒有線粒體和葉綠體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用 |
B、水綿、藍(lán)藻、乳酸菌都屬于自養(yǎng)型的原核生物 |
C、原核細(xì)胞有核糖體,但沒有由DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體 |
D、原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果a表示胰高血糖素,b細(xì)胞可能是任意一種體細(xì)胞 |
B、如果a表示胰島素,可促進(jìn)b細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用 |
C、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),它由神經(jīng)元的軸突末梢分泌產(chǎn)生 |
D、此圖反映了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、親本雜交產(chǎn)生F1時(shí),正反交的結(jié)果相同 |
B、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的 |
C、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比是融合遺傳的結(jié)果 |
D、F2中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆的現(xiàn)象稱為性狀分離 |
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