番茄的染色體數(shù)目是24,一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂,形成的細(xì)胞中有三個(gè)退化消失.剩下一個(gè)細(xì)胞迅速發(fā)生了三次有絲分裂,你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核?這些核含有多少個(gè)染色體( 。
A、4個(gè)核 12個(gè)染色體
B、4個(gè)核 24個(gè)染色體
C、8個(gè)核 24個(gè)染色體
D、8個(gè)核 12個(gè)染色體
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:減數(shù)分裂是指細(xì)胞復(fù)制一次,連續(xù)分裂兩次,其結(jié)果是細(xì)胞中染色體數(shù)目減半;有絲分裂是指細(xì)胞復(fù)制一次,分裂一次,子代細(xì)胞染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同.
解答: 解:一個(gè)含24條染色體的番茄細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,為12條.該細(xì)胞迅速進(jìn)行三次有絲分裂,共產(chǎn)生23=8個(gè)細(xì)胞核,每個(gè)核中都含有12個(gè)染色體.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

西葫蘆的果形由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,果皮的顏色由兩對(duì)等位基因(W與w、Y與y)控制,這四對(duì)基因按自由組合定律遺傳.據(jù)下表回答問題:
性狀表現(xiàn)基因組合A-B-A-bb、aaBaabb
果實(shí)形狀扁盤形圓球形長(zhǎng)圓形
基因組合W-Y-、W-yywwY-wwyy
果皮顏色白色黃色綠色
雜交組合甲:圓形球果×圓形球果→F1:扁盤形果
乙:扁盤形果×長(zhǎng)圓形果→F1:扁盤形果,圓形球果,長(zhǎng)圓形果
丙:白皮果×黃皮果→1:白皮果:黃皮果:綠皮果=4:3:1
(1)甲組F1中的扁盤形自交,后代表現(xiàn)型及比例為
 

(2)乙組親本中扁盤形果的基因型為
 
,請(qǐng)用柱狀圖表示F1中各表現(xiàn)型的比例.
(3)丙組F1中,白皮果的基因型為
 
,黃皮純合子所占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分化、癌變、衰老和死亡的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化產(chǎn)生的穩(wěn)定性差異在任何情況下都不可能逆轉(zhuǎn)
B、正常細(xì)胞癌變后在人體內(nèi)將成為抗原,在體外培養(yǎng)可無限增殖
C、成熟的體細(xì)胞會(huì)衰老,而干細(xì)胞則不會(huì)衰老
D、細(xì)胞的凋亡意味著生物體開始衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下所示是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察同一裝片的4個(gè)視野,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.請(qǐng)問其中視野最亮的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述不正確的是(  )
A、細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞的癌變由于基因突變使細(xì)胞分裂異常,分化正常
D、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說明動(dòng)物個(gè)體的衰老和死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋。ˋIDS)是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱,對(duì)于此病,目前還沒有特別有效的藥物和治療措施.下列與此病有關(guān)的表述中,不正確的是( 。
A、病毒(HIV)主要攻擊T細(xì)胞,致使患者喪失免疫功能
B、從感染HIV到發(fā)展為艾滋病患者,一般經(jīng)過2-10年的潛伏期
C、患者(或攜帶者)的血液、精液、唾液、乳汁等均可能有HIV
D、HIV不僅可以通過血液或血液制品傳播,也可通過皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示高等植物某細(xì)胞的個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,某同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判,你認(rèn)為其中判斷正確的是(  )
A、甲中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,其場(chǎng)所是類囊體薄膜
B、甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線體內(nèi)膜上
C、甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗,但是作用不同
D、甲乙均能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換,光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在甲中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在乙中

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物體葉肉細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、中心體D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

按照現(xiàn)代進(jìn)化理論,新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)可以表述為( 。
A、突變、選擇、隔離
B、突變、基因重組、自然選擇
C、突變、自然選擇、地理隔離
D、突變和基因重組、地理隔離、生殖隔離

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