Question

有一種測(cè)定葉片光合速率的方法--半葉干重法，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
注：1．光合速率是單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)固定CO₂的量或合成有機(jī)物的量．
    2．總光合速率=凈光合速率+呼吸速率．
步驟一：選擇同一植株上生長(zhǎng)狀況良好、發(fā)育程度相似的葉片若干，葉片主脈兩側(cè)對(duì)稱；
步驟二：在葉柄處經(jīng)過(guò)處理使篩管的運(yùn)輸功能受阻、導(dǎo)管功能正常，保證實(shí)驗(yàn)中葉片呼吸作用和光合作用正常進(jìn)行；
步驟三：剪取葉主脈下半部分的葉片，立即保存于暗處（簡(jiǎn)稱暗葉），另一半葉片同主脈保留在枝上給予正常光照（簡(jiǎn)稱光葉），控制光葉和暗葉的溫度、濕度一致，開(kāi)始記錄時(shí)間；
步驟四：數(shù)小時(shí)后剪下光葉．從光葉和暗葉上各切取相同大小的葉塊，立即烘干至恒重，分別用分析天平稱重，將結(jié)果記錄在下表中：

測(cè)  量	光  葉	暗  葉	差  值
干重（mg）

（1）分析上述實(shí)驗(yàn)方法并回答問(wèn)題：
①步驟一中選擇生躍狀況良好和發(fā)育程度相近的葉片做為實(shí)驗(yàn)材料的理由是：葉片的發(fā)育狀況不同，它的

 

作用不同；
②步驟二中阻止篩管運(yùn)輸功能的目的是：

 

，
如果處理不當(dāng)使導(dǎo)管也受阻，葉片將會(huì)出現(xiàn)

 

現(xiàn)象；
③步驟三中，光葉與暗葉的呼吸速率

 

；
④步驟四中，光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異的原因是

 

．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，按照公式X=

葉塊干重差(mg)

葉塊面積(cm2)×光照時(shí)間(h)

可以計(jì)算出X值．
①葉塊干重差的含義是

 

，X的單位是

 

．
②在計(jì)算葉片光合作用中固定CO₂量時(shí)，還要利用光合作用反應(yīng)式得到一個(gè)系數(shù)a，之后用X乘以a計(jì)算得出．系數(shù)a的值為

 

（保留一位小數(shù)）．
③上述計(jì)算測(cè)得的光臺(tái)速率為

 

（總光合速率\凈光合速率）的值．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：探究實(shí)驗(yàn)滿足的原則：對(duì)照原則、單一變量原則．
實(shí)驗(yàn)的一般步驟：①分組編號(hào)，②進(jìn)行不同的處理（單一變量，設(shè)置對(duì)照），③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
6CO₂+12H₂O

光照

葉綠體

C₆H₁₂O₆+6O₂ +6 H₂O

解答： 解：（1）①由于發(fā)育狀況不同的葉片，其光合作用和呼吸作用有差異，違背了單一變量原則．
②篩管的作用是運(yùn)輸有機(jī)物，故阻止篩管運(yùn)輸功能的目的是：防止葉片合成的有機(jī)物向外運(yùn)輸．導(dǎo)管的作用是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，故導(dǎo)管也受阻，葉片將會(huì)出現(xiàn)萎蔫．
③光照不影響呼吸速率，故光葉與暗葉的呼吸速率基本相同或沒(méi)有明顯差異．
④光葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，暗葉不進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物．故光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異
（2）①葉片干重是指葉片光合作用積累的干物質(zhì)量（或有機(jī)物量），根據(jù)X的計(jì)算公式可得X的單位為mg/cm³?h
②6CO₂+12H₂O

光照

葉綠體

C₆H₁₂O₆+6O₂ +6 H₂O
   44×6=264        180
a=

264

180

≈1.5
③上述計(jì)算中葉片干重是指葉片光合作用積累的干物質(zhì)量，故測(cè)得的光合速率為總光合速率．
故答案為：（1）①光合作用和呼吸
②防止葉片合成的有機(jī)物向外運(yùn)輸         萎蔫
③基本相同或沒(méi)有明顯差異
④光葉進(jìn)行光合作用，暗葉不進(jìn)行光合作用
（2）①葉片光合作用積累的干物質(zhì)量（或有機(jī)物量）       mg/cm³?h
②1.5
③總光合速率

點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題目、獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．