科目:高中生物 來源: 題型:
A、此食物網(wǎng)中有6條食物鏈,丁占有4個不同的營養(yǎng)級 |
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和 |
D、丙每增加1kg,至少要消耗戊125kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
測 量 | 光 葉 | 暗 葉 | 差 值 |
干重(mg) |
葉塊干重差(mg) |
葉塊面積(cm2)×光照時間(h) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 |
B、生長素遇到雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng) |
C、生長素類似物有一定的毒性,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 |
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進(jìn)根生長的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相等 | B、氨基多于羧基 |
C、氨基少于羧基 | D、很難預(yù)測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)酶在反應(yīng)前后的功能和數(shù)量會發(fā)生變化 |
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活 |
C、酶較無機(jī)催化劑催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著 |
D、物質(zhì)的跨膜運輸、水的光解都需要酶的參與 |
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