(1)科學(xué)家用植物組織培養(yǎng)的方法,已經(jīng)把許多植物的離體組織或細(xì)胞,培養(yǎng)成完整植物體.請簡述利用胡蘿卜根,將其培養(yǎng)成正常植株的方法步驟.
 

(2)現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大,例如:
①如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,請回答:

A細(xì)胞是
 
,在進(jìn)行體外受精前要對精子進(jìn)行
 
處理.進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到
 
時期的胚進(jìn)行操作.在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時,應(yīng)注意
 

②如圖是利用生物工程技術(shù)讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過程.請據(jù)圖回答:

圖中①過程需要的工具酶是
 
.圖中②過程選擇受精卵作為tPA基因受體細(xì)胞的主要原因是
 
.通過④過程產(chǎn)生大量基因型相同的克隆羊,該過程需要采用的技術(shù)手段有
 
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,基因工程的應(yīng)用,胚胎分割移植
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示次級卵母細(xì)胞,與獲能的精子形成受精卵;發(fā)育形成囊胚,其中①表示內(nèi)細(xì)胞團(tuán),②表示滋養(yǎng)層細(xì)胞;胚胎分割移植后形成基因型相同的后代.
據(jù)圖分析,①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要限制酶和DNA連接酶;②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;③表示胚胎移植;④表示細(xì)胞核移植和胚胎分割移植,獲得大量基因型相同的克隆羊.
解答: 解:(1)利用胡蘿卜根培養(yǎng)成正常植株的方法步驟:制備(固體)培養(yǎng)基、切。ㄓ行纬蓪拥模┖}卜根并消毒(外植體消毒)、接種、培養(yǎng)、移栽和栽培.
(2)①據(jù)圖分析,A細(xì)胞是(次級)卵母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂的中期;精子進(jìn)行獲能處理;進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇桑椹胚或囊胚,在對囊胚進(jìn)行分割時,應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
②據(jù)圖分析,①過程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶.圖中②過程表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,一般選擇受精卵作為受體細(xì)胞,主要原因是受精卵發(fā)育的全能性最高;通過④過程細(xì)胞核移植和胚胎分割移植技術(shù)能產(chǎn)生大量基因型相同的克隆羊.
故答案為:
(1)制備(固體)培養(yǎng)基、切。ㄓ行纬蓪拥模┖}卜根并消毒(外植體消毒)、接種、培養(yǎng)、移栽和栽培
(2)①(次級)卵母細(xì)胞;獲能;桑椹胚或囊胚;胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育
②限制酶和DNA連接酶; 受精卵發(fā)育的全能性最高;細(xì)胞核移植和胚胎分割移植
點評:本題考查植物組織培養(yǎng)、胚胎工程、基因工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和識圖能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系.下列敘述正確的是( 。
A、此食物網(wǎng)中有6條食物鏈,丁占有4個不同的營養(yǎng)級
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D、丙每增加1kg,至少要消耗戊125kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示番茄植株(HhRr)作為實驗材料培育新品種的途徑,請據(jù)圖分析回答.

(1)途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 

(2)通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了
 
技術(shù),其依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(3)通過途徑2獲得新品種的方法是
 

(4)品種B與品種C基因型相同的概率為
 
,品種C的基因型是
 

(5)如果想得到基因型為HhRrT這樣的植株,常采用
 
技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),胚狀體不同于一般的種子胚,是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以,又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”.胚狀體在一定的條件下,可以通過胚胎發(fā)育過程形成植株.將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會議上首次提出來的.目前,我國科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化.
(1)培育胚狀體利用了
 
這一項生物技術(shù).該項技術(shù)的成功應(yīng)用,反映了細(xì)胞的
 
性.在該過程中培養(yǎng)基中需要添加
 
 和
 
兩種激素,還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的
 

(2)簡要歸納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程
 

(3)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成.包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì),這是因為
 
;為了滿足胚狀體代謝的需求,“人造種皮”則必須具有良好的
 
性能.
(4)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(5)寫出“人工種子”商品化的意義(兩項)
 

(6)轉(zhuǎn)基因植物也可用“人工種子”進(jìn)行繁殖和保存.在利用基因工程的方法獲得有抗除草劑特性的作物時,導(dǎo)入細(xì)胞核的抗除草劑基因有時可以通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以有效地解決這一問題.試分析其中的原因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu),乙示甲中某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的f表示的是反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
.用字母寫出整個反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(2)圖乙中,A內(nèi)除含有小泡外,還應(yīng)該含有豐富的
 
(細(xì)胞器).B處完成了由化學(xué)信號到
 
信息轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變首先有賴于B上
 
的特異性識別.
(3)給圖甲中的b以一次適宜強度的電刺激,e處未發(fā)生電位變化.原因是
 
.圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多,完成反射需要的時間越
 

(4)已知A釋放的乙酰膽堿可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,乙酰膽堿立即被乙酰膽堿酯酶水解.但沙林毒氣(一種神經(jīng)毒素)卻能使B持續(xù)興奮,其機(jī)理可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種測定葉片光合速率的方法--半葉干重法,實驗過程如下:
注:1.光合速率是單位面積葉片在單位時間內(nèi)固定CO2的量或合成有機(jī)物的量.
    2.總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
步驟一:選擇同一植株上生長狀況良好、發(fā)育程度相似的葉片若干,葉片主脈兩側(cè)對稱;
步驟二:在葉柄處經(jīng)過處理使篩管的運輸功能受阻、導(dǎo)管功能正常,保證實驗中葉片呼吸作用和光合作用正常進(jìn)行;
步驟三:剪取葉主脈下半部分的葉片,立即保存于暗處(簡稱暗葉),另一半葉片同主脈保留在枝上給予正常光照(簡稱光葉),控制光葉和暗葉的溫度、濕度一致,開始記錄時間;
步驟四:數(shù)小時后剪下光葉.從光葉和暗葉上各切取相同大小的葉塊,立即烘干至恒重,分別用分析天平稱重,將結(jié)果記錄在下表中:
測  量 光  葉 暗  葉 差  值
干重(mg)
(1)分析上述實驗方法并回答問題:
①步驟一中選擇生躍狀況良好和發(fā)育程度相近的葉片做為實驗材料的理由是:葉片的發(fā)育狀況不同,它的
 
作用不同;
②步驟二中阻止篩管運輸功能的目的是:
 

如果處理不當(dāng)使導(dǎo)管也受阻,葉片將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象;
③步驟三中,光葉與暗葉的呼吸速率
 
;
④步驟四中,光葉與暗葉干重出現(xiàn)差異的原因是
 

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),按照公式X=
葉塊干重差(mg)
葉塊面積(cm2)×光照時間(h)
可以計算出X值.
①葉塊干重差的含義是
 
,X的單位是
 

②在計算葉片光合作用中固定CO2量時,還要利用光合作用反應(yīng)式得到一個系數(shù)a,之后用X乘以a計算得出.系數(shù)a的值為
 
(保留一位小數(shù)).
③上述計算測得的光臺速率為
 
(總光合速率\凈光合速率)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖.下列關(guān)于該實驗的敘述,不正確的是( 。
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B、生長素遇到雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)
C、生長素類似物有一定的毒性,實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進(jìn)根生長的效果相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將蛋白質(zhì)分子完全水解,檢測所有氨基酸分子中的氨基和羧基,兩者的數(shù)量關(guān)系可能是(  )
A、相等B、氨基多于羧基
C、氨基少于羧基D、很難預(yù)測

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、生態(tài)酶在反應(yīng)前后的功能和數(shù)量會發(fā)生變化
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使生態(tài)酶失活
C、酶較無機(jī)催化劑催化效率高是因為其降低活化能的作用更顯著
D、物質(zhì)的跨膜運輸、水的光解都需要酶的參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案