A. | 研究蠑螈細胞核的功能實驗中,將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分 | |
B. | 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中不存在對照 | |
C. | 在觀察DNA和RNA分布實驗中,分別用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑進行對照 | |
D. | 在探究溫度對酶活性影響的實驗中,常溫條件是對照組,低溫和高溫條件是實驗組 |
分析 為了保證實驗結(jié)論的科學(xué)性和嚴謹性,實驗設(shè)置應(yīng)遵循對照原則,不做處理的作為對照組,具有人為為改變的變量的組為實驗組,設(shè)計實驗時,應(yīng)該根據(jù)實驗的目的分析出實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量,根據(jù)變量設(shè)置實驗組和對照組.
解答 解:A、研究蠑螈細胞核的功能實驗中,實驗的自變量是有無細胞核,因此將其受精卵橫縊成有核和無核兩部分,相互對照,A正確;
B、探究酵母菌的呼吸方式中,存在對照實驗,在實驗過程中自身相互對照,B錯誤;
C、觀察DNA和RNA在細胞中的分布,染色劑是甲基綠和吡羅紅混合液,出現(xiàn)的結(jié)果不同形成自身對照,C錯誤;
D、探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度變化是自變量,不同實驗溫度相互對照,D錯誤.
故選:A.
點評 本題旨在考查學(xué)生對高中生物教材中的實驗原理、實驗過程的理解和掌握,并分析相關(guān)實驗中的對照原則的體現(xiàn).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞皺縮,細胞皺縮 | B. | 細胞破裂,細胞變大破裂 | ||
C. | 細胞皺縮,細胞變大破裂 | D. | 細胞不變,細胞變大破裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管 | |
B. | 標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 | |
C. | 調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 | |
D. | 樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖(1)能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變(如底物一定)時,生成物量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) | |
B. | 圖(2)若表示某動物的次級卵母細胞,那么該生物體細胞中染色體的數(shù)目為4個 | |
C. | 圖(3)表示的過程能發(fā)生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、乳酸菌 | |
D. | 圖(2)所示的細胞該時期不會發(fā)生圖(3)表示的全部過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細胞在水溶液中都會吸水漲破 | |
B. | 原核生物沒有線粒體,所以不進行需氧呼吸 | |
C. | 人的紅細胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì) | |
D. | 核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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