5.如圖曲線表示在不同條件下某化學反應(yīng)的能量變化過程,相關(guān)分析不正確的是( 。
A.1、2、3反應(yīng)所需要的活化能分別是D-A、C-A、B-A
B.若條件為是否加催化劑,則1、2、3分別是不加催化劑、加無機催化劑、加酶的反應(yīng)
C.若反應(yīng)條件為酶促反應(yīng)所處的pH值不同,1、2、3反應(yīng)條件可能是pH1>pH2>pH 3
D.若條件為酶促反應(yīng)所處溫度(T)不同,1、2、3反應(yīng)條件一定是T1>T3>T2

分析 酶的作用機理:
(1)活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量;
(2)作用機理:降低化學反應(yīng)所需要的活化能.
(3)酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高,溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活,而在低溫條件下酶的活性降低,但不會失活.

解答 解:A、活化能是指分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量,因此1、2、3反應(yīng)所需要的活化能分別是D-A、C-A、B-A,A正確;
B、酶和無機催化劑都能降低活化能,且酶降低活化能的效果更顯著,因此1、2、3分別是不加催化劑、加無機催化劑、加酶的反應(yīng),B正確;
C、pH會影響酶的活性,若反應(yīng)條件為酶促反應(yīng)所處的pH值不同,1、2、3反應(yīng)條件可能是pH1>pH2>pH 3,C正確;
D、溫度會影響酶的活性,若條件為酶促反應(yīng)所處溫度(T)不同,能判斷出1更接近最適溫度,但不能確定1、2、3反應(yīng)所對應(yīng)的溫度的大小,D錯誤.
故選:D.

點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生命活動的敘述,正確的是(  )
A.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B.隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C.某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物
D.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于多基因遺傳病的敘述,錯誤的是(  )
A.原發(fā)性高血壓是多基因遺傳病B.受多對等位基因控制
C.在同胞中發(fā)病率高D.在群體中發(fā)病率高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列與下丘腦功能無關(guān)的是( 。
A.睡眠與覺醒的節(jié)律性變化B.感受細胞外液滲透壓的變化
C.具有呼吸中樞的功能D.調(diào)節(jié)某些內(nèi)分泌腺的分泌活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同.如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜的三種不同情況.下列敘述錯誤的是(  )
A.A表示自由擴散,B表示協(xié)助擴散,C表示主動運輸
B.C所示運輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化
C.乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別如A、B、C所示
D.C所示此運輸方式能逆濃度差運輸物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是(  )
A.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B.結(jié)構(gòu)4被稱為“養(yǎng)料制造車間”
C.在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結(jié)構(gòu)8
D.細胞分裂所需的能量主要來自結(jié)構(gòu)3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在“顫藻和水綿細胞的比較觀察”的實驗中,把水綿與顫藻放在同一塊載玻片上觀察時,可判斷具有以下哪些結(jié)構(gòu)的絲狀物是水綿( 。
①線粒體  ②帶狀葉綠體 、蹟M核 、艹尚蔚募毎耍
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,據(jù)圖分析下列說法不正確的是( )

A.當環(huán)境溫度為25℃時,產(chǎn)熱量等于散熱量

B.當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C.時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.時間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物學研究中的相關(guān)敘述,正確的有幾項( 。
①探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 
②在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型  
③孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法  
④在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時,瓊脂塊表面積與體積之比是自變量,NaOH擴散速度是因變量  
⑤鑒定還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液  
⑥用雞的紅細胞可以獲取較純凈的細胞膜  
⑦用紙層析法分離葉綠體中色素的實驗結(jié)果中,藍綠色色帶最寬  
⑧觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞作為實驗材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色.
A.五項B.四項C.三項D.二項

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