10.如圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B.結(jié)構(gòu)4被稱為“養(yǎng)料制造車間”
C.在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D.細(xì)胞分裂所需的能量主要來(lái)自結(jié)構(gòu)3

分析 圖中1是細(xì)胞膜,2是液泡,3是線粒體,4是葉綠體,5是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6是核糖體,7是高爾基體,8是細(xì)胞壁,9是細(xì)胞核.
根據(jù)題中提出該細(xì)胞是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根尖細(xì)胞不存在葉綠體,并且處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞無(wú)大液泡,而且分生區(qū)細(xì)胞呈正方形.

解答 解:A、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯(cuò)誤,首先根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,因此不應(yīng)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)4,只有成熟的植物細(xì)胞才有大液泡,故不應(yīng)出現(xiàn)2結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、結(jié)構(gòu)4為葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,被稱為“養(yǎng)料制造車間”,B正確;
C、在細(xì)胞分裂末期,7高爾基體的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成細(xì)胞壁,C正確;
D、結(jié)構(gòu)3為線粒體,細(xì)胞細(xì)胞分裂所需的能量主要來(lái)源,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題比較解答,解題關(guān)鍵是識(shí)記根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞特點(diǎn)和含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu),考查了高爾基體在植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的功能、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等知識(shí),考生需準(zhǔn)確審題并識(shí)記相關(guān)知識(shí)即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞,將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1,液泡直徑的變化如圖2,下列正確的是( 。
A.第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡
B.甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)可能相同
C.圖2中曲線Ⅰ和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)
D.第2分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述,理解正確的是( 。
A.基因工程實(shí)質(zhì)是一種誘變育種技術(shù)
B.質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,僅存在原核生物中
C.基因工程培育的抗蟲(chóng)棉,其抗蟲(chóng)優(yōu)勢(shì)能在生產(chǎn)中穩(wěn)定的長(zhǎng)期發(fā)揮作用
D.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞不一定就能表達(dá)成功

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是(  )
A.核酸、蛋白質(zhì)、ATP、糖類B.蛋白質(zhì)、核酸、ATP、脂肪
C.蛋白質(zhì)、核酸、ATP、糖類D.蛋白質(zhì)、核酸、糖類、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖曲線表示在不同條件下某化學(xué)反應(yīng)的能量變化過(guò)程,相關(guān)分析不正確的是(  )
A.1、2、3反應(yīng)所需要的活化能分別是D-A、C-A、B-A
B.若條件為是否加催化劑,則1、2、3分別是不加催化劑、加無(wú)機(jī)催化劑、加酶的反應(yīng)
C.若反應(yīng)條件為酶促反應(yīng)所處的pH值不同,1、2、3反應(yīng)條件可能是pH1>pH2>pH 3
D.若條件為酶促反應(yīng)所處溫度(T)不同,1、2、3反應(yīng)條件一定是T1>T3>T2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列免疫反應(yīng),屬于體液免疫反應(yīng)的是( 。
A.眼淚中的溶菌酶破壞侵入人體的細(xì)菌
B.抗體與病菌結(jié)合抑制病菌繁殖
C.體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體
D.體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素抵抗病毒感染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.將某植物細(xì)胞浸入0.4mol•L-1的KNO3溶液中,測(cè)得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示.下列相關(guān)分析不正確的是( 。
A.曲線AB段,細(xì)胞內(nèi)K+數(shù)量不斷減少
B.曲線BC段,細(xì)胞內(nèi)K+數(shù)量不斷增多
C.曲線CD段,仍然有水分子進(jìn)出液泡
D.曲線說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)水、無(wú)機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程.已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為( )

A.26% B.46% C.48% D.52%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制.請(qǐng)分析圖中信息回答問(wèn)題.
(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是下丘腦(寫(xiě)器官名稱).
(2)物質(zhì)d是mRNA.由圖可知,激素①主要通過(guò)影響基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(3)若激素①表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.物質(zhì)b是促性腺激素.若切除垂體,則物質(zhì)a含量增加(填“增加”“不變”或“減少”).
(4)細(xì)胞質(zhì)受體、細(xì)胞核受體與細(xì)胞膜上的受體在物質(zhì)屬性及功能上相似,則它們的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì).

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