如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖:

(1)圖中A代表血漿,B代表
 
,C代表
 

(2)葡萄糖經(jīng)過(guò)D被吸收進(jìn)入機(jī)體的方式是
 

(3)由此可以看出,人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過(guò)
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著
 
作用.
(4)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體會(huì)通過(guò)分泌
 
激素,促使腎小管和集合管重吸收水,使尿量
 
,從而使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:由B→C→A可知,B是組織液,C是淋巴,A是血漿.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,尿素等代謝廢物通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
解答: 解:(1)虛線樞內(nèi)包括組織液、淋巴、血漿,它們組成內(nèi)環(huán)境.A是血漿,B是組織液,C是淋巴.
(2)葡萄糖經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)被吸收進(jìn)入機(jī)體的方式是需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換必須通過(guò)內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介;而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著調(diào)節(jié)作用.
(4)如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加,促使腎小管和集合管重吸收水,使尿量減少,從而使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)組織液   淋巴    
(2)主動(dòng)運(yùn)輸
(3)內(nèi)環(huán)境  調(diào)節(jié) 
(4)升高  抗利尿   減少
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)生理過(guò)程與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無(wú)關(guān)( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與信使RNA相結(jié)合
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸相結(jié)合
D、遺傳信息的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2 表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1細(xì)胞與原核細(xì)胞相比,最大的差別是
 

(2)如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞,不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,[
 
]
 
.在有絲分裂間期,主要的物質(zhì)變化是
 
;在有絲分裂末期,2與
 
的形成有關(guān).
(3)染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在
 
過(guò)程中.
(4)細(xì)胞增殖的主要方式是
 

(5)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息
 
,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)?div id="uc69a6c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱(chēng)為
 

(7)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
①噬菌體 ②酵母菌、垓球尽、苋樗峋、萦衩
(8)圖2中細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,這種信息交流是通過(guò)細(xì)胞膜實(shí)現(xiàn)的,其物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、純合子自交后代都是純合子
B、純合子的后代不一定是純合子
C、雜合子自交后代都是雜合子
D、雜合子的后代不一定是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
①細(xì)胞膜   ②葉綠體  ③線粒體  ④液泡  ⑤核糖體  ⑥核膜  ⑦高爾基體.
A、①④⑦B、②③⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由2條肽鏈構(gòu)成的某蛋白質(zhì)中含49個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中含有游離-NH2的數(shù)目至少為( 。
A、2個(gè)B、47個(gè)
C、51個(gè)D、49個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能證明細(xì)胞膜有流動(dòng)性的是( 。
A、胞吞和胞吐
B、氧氣進(jìn)入細(xì)胞
C、動(dòng)物細(xì)胞融合
D、白細(xì)胞吞噬抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、若②普遍存在于皮下和內(nèi)臟等部位,則②是脂肪
B、若圖中①為某種生物大分子的基本組成單位,則①最可能是氨基酸
C、若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
D、若③為生物大分子,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲和圖乙均來(lái)源于某生物(基因型為AaBb)的同一個(gè)細(xì)胞的某分裂時(shí)期的圖象,圖丙為染色體7的放大圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖甲所示細(xì)胞的基因型為aaBb
B、染色體3中兩條姐妹染色單體相同位置上的基因的不同,不可能是交叉互換造成的
C、圖中的基因B、b一定是在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生分離
D、圖甲中有兩個(gè)染色體組,8條染色單體

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