13．一雜交后代表現(xiàn)型有4種，比例為3：1：3：1，這種雜交組合為（　　）
A．Ddtt×ddttB．DDTt×ddTtC．Ddtt×DdTtD．DDTt×DdTT

分析 分析兩對或者兩對以上基因控制的性狀，我們要拆開來，一對基因，一對基因的來考慮，不同對的基因之間用乘法．即用分離定律來解自由組合定律習題．

解答 A、Ddtt×ddtt→（1：1）×（1：0）=1：1，A錯誤；
B、DDTt×ddTt→（1：0）×（3：1）=3：1，B錯誤；
C、Ddtt×DdTt→（3：1）×（1：1）=3：1：3：1，C正確；
D、DDTt×DdtTT→（1：0）×（1：0）=1：0，D錯誤．
故選：C．

點評 基因分離定律是基因自由組合定律的基礎，即用分離定律來解自由組合定律習題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．中華鱘瀕臨滅絕．利用中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗的原理如下：鱘魚產(chǎn)生的氨氮，被植物吸收；植物釋放的氧氣在封閉的車間里形成“氧吧”，供鱘魚生存；投放一些能取食鱘魚糞便的花鰱；以石頭作載體繁育微生物，調(diào)節(jié)水中酸堿度．據(jù)此回答下列問題：
（1）中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池設計利用了生態(tài)學的物質(zhì)循環(huán)再生原理．中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖池不用換水，每天只需補充一點蒸發(fā)水，池底干干凈凈，所有生物正常生存，說明生態(tài)池具有自我調(diào)節(jié)能力．
（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游動物，也以浮游植物等作為食物．花鰱作為該生態(tài)系統(tǒng)的成分有消費者和分解者．
（3）以下是該生態(tài)池中碳元素的轉(zhuǎn)化途徑，請用箭頭和文字補充完整．

（4）刺激中華鱘每年都從海洋洄游到長江產(chǎn)卵的外界因素有水溫、鹽度等，這類信息類型屬于物理信息．建立中華鱘生態(tài)養(yǎng)殖基地，提供和改善中華鱘的生存環(huán)境，從而提高中華鱘種群的環(huán)境容納量（數(shù)量），從生態(tài)學角度講，是為了保護生物多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COP I、COP II是被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．圖乙是該細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示膜蛋白．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）圖甲中溶酶體起源于B高爾基體（細胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細胞器，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負責從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細胞器名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上的受體蛋白結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能．
（4）圖甲細胞吞噬細菌的過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性性，這是因為組成細胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)都不是靜止不動的，而是可以運動的．
（5）圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白（高分子糖蛋白），則在細胞癌變后，其含量的變化是減少．
（6）圖乙中膜蛋白3為載體蛋白，則其參與的跨膜運輸方式有主動運輸協(xié)助擴散．
（7）若要提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞 做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破，處理后即可得到純凈的細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某校生物興趣小組想設計兩個實驗：
（1）探究尿液中含不含葡萄糖；
（2）證明血液中存在葡萄糖．
現(xiàn)提供：葡萄糖、新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉（防止血液凝固）的雞血、清水、試管、離心機、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
回答下列問題：
①在實驗過程中還需要的一種試劑是斐林試劑，實驗原理是葡萄糖是還原性糖，加斐林試劑水浴加熱同時生成磚紅色沉淀．
②實驗（2）比實驗（1）復雜，其原因是血液呈紅色，若直接用斐林試劑檢測葡萄糖，則產(chǎn)生的顏色反應與血液顏色相近．而尿液的顏色不會干擾顯色反應．
③寫出實驗（2）的實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象．
步驟：a．取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機離心（紅細胞沉淀在底部），獲得上清液．
b．取兩支干凈的試管，分別標號1、2
c．在1號試管中加入2ml葡萄糖溶液，2號試管中加入等量的上清液．
d．然后向兩支試管中分別加入剛配制好的2ml斐林試劑．振蕩試管，使溶液混合均勻．
e．將試管水浴加熱．實驗過程中隨時觀察實驗現(xiàn)象．
f．結(jié)果：
1號試管內(nèi)有磚紅色沉淀出現(xiàn)，2號試管內(nèi)有磚紅色沉淀出現(xiàn)．
④寫出實驗（1）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．
a．如果出現(xiàn)磚紅色沉淀  則說明尿樣中含葡萄糖；
b．如果沒有磚紅色沉淀  則說明尿樣中不含葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．牛的黑毛和棕毛是一對相對性狀，受一對基因控制（Bb）．已知兩頭黑毛牛交配，生了一只棕毛小牛．請回答：
（1）這兩頭黑毛牛的基因型是Bb、Bb，棕毛小牛的基因型是bb．
（2）這兩頭黑毛牛生出黑毛小牛的概率是$\frac{3}{4}$．
（3）繪出這兩頭黑毛牛交配產(chǎn)生子一代的遺傳圖解：
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是（　�。�
A．在有些長期穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中能量金字塔也可以倒置
B．生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量不包括分解者消耗的能量
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括所有生物呼吸作用消耗的能量
D．能量流動始終伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答問題：
（1）玫瑰精油的提取流程：鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
（2）橘皮油的提取流程：石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油
（3）胡蘿卜素的提取流程：胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定
（4）產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑示意圖：
（5）分離纖維素分解菌的流程示意圖：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖I～Ⅲ表示的是物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列相關問題：

（第（1）和（2）小題的[]內(nèi)填序號，橫線上填中文名稱，全對才得分）
（1）物質(zhì)利用載體出入細胞的運輸方式是圖[Ⅱ]協(xié)助擴散和[Ⅲ]主動運輸．
（2）物質(zhì)出入細胞需消耗能量的運輸方式是圖[Ⅲ]主動運輸．
（3）Ⅰ、Ⅱ兩種運輸方式合稱為被動運輸．
（4）乙醇、氨基酸進入肝細胞的方式分別是Ⅰ、Ⅲ．（填相應序號）
（5）動物細胞吸水膨脹時會使細胞膜的厚度變小，這說明細胞膜具有流動性性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實驗相關的敘述中錯誤的是（　�。�
A．感光部位在幼苗尖端，彎曲部位在幼苗尖端下面
B．光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素
C．單側(cè)光會引起幼苗尖端生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運輸而分布不均勻
D．生長素的化學本質(zhì)是一種小分子有機物--色氨酸

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