1．如圖表示的是人體內(nèi)的部分生理過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）A是肝糖原，B是肌糖原．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）由②過(guò)程形成氨基酸，必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用，而①過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫氨基作用．
（4）能在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的氨基酸稱(chēng)為非必需氨基酸．
（5）⑥過(guò)程主要是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的．
（6）D進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；C與D結(jié)合后轉(zhuǎn)化為E，說(shuō)明此C屬于酶．

分析 為據(jù)圖分析可知：A為肝糖原，B肌糖原，C為載體蛋白質(zhì)或酶，D為跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，①為脫氨基作用，②為轉(zhuǎn)氨基作用，③為氧化分解，④⑤為合成糖原．

解答 解：（1）A是肝糖原，B是肌糖原．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）由②過(guò)程形成氨基酸，必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用，而①過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫氨基作用．
（4）能在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的氨基酸稱(chēng)為非必需氨基酸．
（5）⑥過(guò)程主要是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
（6）D需要于載體蛋白結(jié)合才可以進(jìn)入細(xì)胞，因此可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．C與D結(jié)合后轉(zhuǎn)化為E，說(shuō)明此C屬于酶．
故答案為：
（1）肝糖原     肌糖原
（2）
（3）轉(zhuǎn)氨基作用       脫氨基作用．
（4）非必需氨基酸．
（5）核糖體
（6）協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸  酶

點(diǎn)評(píng) 利用蛋白質(zhì)的代謝途徑，考查必需氨基酸和非必需氨基酸都是人體必需的，區(qū)別只是非必需氨基酸人體可以自身合成，必需氨基酸必需來(lái)自食物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）
（1）圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[7]中心體．
（2）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)[3]液泡中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞，細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（3）圖中3、5、6、8、9等所示結(jié)構(gòu)的膜都以磷脂雙分子層為基本支架．
（4）若此細(xì)胞能合成一種蛋白酶，并能將其分泌到細(xì)胞外，此酶先在核糖體合成，再依次經(jīng)過(guò)98 （用圖中數(shù)字表示）進(jìn)行加工，最后由囊泡運(yùn)到細(xì)胞膜外．整個(gè)過(guò)程均需[5]線粒體提供能量，其消耗的底物是氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)表中分析同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在氧化分解時(shí)的差異，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

物質(zhì)各元素比例氧化分解時(shí)
CO耗氧量釋放能量產(chǎn)生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類(lèi)44%50%較少較少Y
A．相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量多
B．脂肪中的 H的比例是12%
C．相同質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X＜Y
D．脂肪中C和H的比例較高，所以釋放的能量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)）了，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電流表①不偏轉(zhuǎn)，電流表②可能偏轉(zhuǎn)兩次
B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C．若c處檢測(cè)不到電位變化，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家已經(jīng)成功克隆出一批大熊貓胚胎，離最后獲得大熊貓幼仔只差一步，基本過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲過(guò)程常用顯微注射法，通常選兔的成熟卵細(xì)胞做受體細(xì)胞

B．乙表示體外培養(yǎng)，需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液

C．在丙過(guò)程中需對(duì)代孕黑熊進(jìn)行同期發(fā)情處理

D．丁過(guò)程尚未實(shí)現(xiàn)可能與免疫排斥有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．制作泡菜時(shí)，所用的泡菜壇子必須密封，其原因是（　　）
A．乳酸菌在有氧條件下發(fā)酵被抑制B．防止菜葉萎蔫
C．防止水分的蒸發(fā)D．防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋�，不正確的是（　　）
A．不同物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能相同，如氨基酸和核苷酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
B．同一物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可以相同，如葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞
C．不同物質(zhì)進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能相同，如乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞和Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D．同一物質(zhì)進(jìn)入相同細(xì)胞的方式可能不同，如水分子進(jìn)入某些具有水通道蛋白的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．鱒魚(yú)的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）在鱒魚(yú)體表顏色性狀中，顯性性狀是黃體（或黃色）．親本中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是aaBB．
（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為人體神經(jīng)、體液及免疫調(diào)節(jié)的相互關(guān)系圖，其中細(xì)胞因子是免疫細(xì)胞對(duì)刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）如圖分析，可知，ACTH的名稱(chēng)為促腎上腺糖皮質(zhì)激素，糖皮質(zhì)激素作用的靶細(xì)胞為下丘腦和垂體．若某人因交通意外導(dǎo)致腎上腺功能受損，則CRH的含量增加．人體在應(yīng)激狀態(tài)下會(huì)導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素含量增加，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）糖皮質(zhì)激素能抑制骨骼肌和脂肪組織對(duì)葡萄糖的攝取和利用，與胰高血糖素（激素）的作用相互協(xié)同．
（3）研究表明，長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張工作的人，癌癥發(fā)病率較高，請(qǐng)據(jù)圖分析，原因?yàn)榫o張條件下，糖皮質(zhì)激素分泌增多，抑制免疫系統(tǒng)的功能，使免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能降低．

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