8．下面是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)）了，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電流表①不偏轉(zhuǎn)，電流表②可能偏轉(zhuǎn)兩次
B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
C．若c處檢測(cè)不到電位變化，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

分析 據(jù)圖分析：a在最左側(cè)神經(jīng)元上，b、c、d在同一神經(jīng)元上，e在最右側(cè)神經(jīng)元上；興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元間是單向傳遞的，興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換．

解答 解：A、興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的，興奮只能從a傳向b，不能從b傳向a，所以電流表①不偏轉(zhuǎn)，b、c、d在同一神經(jīng)元上，刺激c點(diǎn)，b、d點(diǎn)有電位變化，局部電流分別通過電流表的兩電極，可以發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，A正確；
B、刺激c點(diǎn)，興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B正確；
C、若c處檢測(cè)不到電位變化，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)，C正確；
D、刺激a點(diǎn)，若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，不能說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的，只能說明興奮能從一個(gè)神經(jīng)元傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查興奮傳導(dǎo)和傳遞，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于酶的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用B．酶都有消化作用
C．新陳代謝的調(diào)節(jié)過程需要酶的參與D．酶都是在核糖體上合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)只需要血液運(yùn)輸，不需要進(jìn)入組織液
B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的范圍廣，所以體液調(diào)節(jié)是人體的主要調(diào)節(jié)方式
C．單細(xì)胞生物不只有體液調(diào)節(jié)
D．某些化學(xué)物質(zhì)隨體液運(yùn)輸對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大．假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B．乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的
D．實(shí)驗(yàn)中，丙蔗糖溶液中單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是（　�。�
A．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，需要細(xì)胞表面的受體參與
B．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式
C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受倍息
D．激素調(diào)節(jié)過程中，信息交流方式與圖A所示相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù)，將攜帶R（抗倒伏基因）和A（抗蟲基因）的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)入玉米體細(xì)胞，兩種染色質(zhì)片段可隨機(jī)與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細(xì)胞，將雜交細(xì)胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株（F1），過程如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．豌豆基因在玉米細(xì)胞中表達(dá)的場所是細(xì)胞核
B．雜交細(xì)胞能夠培育成F1和F2植株的原理都是植物細(xì)胞具有全能性
C．雜交細(xì)胞在第一次有絲分裂中期時(shí)含有2個(gè)A基因（不考慮突變）
D．雜交植物在F2代首次出現(xiàn)性狀分離，其中既抗蟲又抗倒伏個(gè)體所占比例為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示的是人體內(nèi)的部分生理過程，回答有關(guān)問題：
（1）A是肝糖原，B是肌糖原．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）由②過程形成氨基酸，必須經(jīng)過轉(zhuǎn)氨基作用，而①過程必須經(jīng)過脫氨基作用．
（4）能在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的氨基酸稱為非必需氨基酸．
（5）⑥過程主要是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的．
（6）D進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；C與D結(jié)合后轉(zhuǎn)化為E，說明此C屬于酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程
C．與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是①②③⑤
D．右圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸合成蛋白質(zhì)的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某雌性動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂的示意圖，但其中有兩幅圖是錯(cuò)誤的．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a～g中錯(cuò)誤的圖片是c和e．前者錯(cuò)在細(xì)胞中同源染色體配對(duì)，后者錯(cuò)在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)細(xì)胞板．
（2）從a～g中選出正確的圖片后，將它們按照細(xì)胞分裂的先后順序進(jìn)行排列，其中排在第3位的圖片是d．
（3）b圖所示細(xì)胞處于有絲分裂間期，該期在細(xì)胞核中發(fā)生的分子水平變化主要是完成DNA分子的復(fù)制．
（4）abcd所示細(xì)胞都在該動(dòng)物的卵巢中可以看到，c細(xì)胞下一時(shí)期細(xì)胞質(zhì)分裂方式是不均等分裂．
（5）據(jù)圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)是4條．

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