科學(xué)家已經(jīng)成功克隆出一批大熊貓胚胎，離最后獲得大熊貓幼仔只差一步，基本過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲過(guò)程常用顯微注射法，通常選兔的成熟卵細(xì)胞做受體細(xì)胞

B．乙表示體外培養(yǎng)，需要配制一系列含有不同成分的培養(yǎng)液

C．在丙過(guò)程中需對(duì)代孕黑熊進(jìn)行同期發(fā)情處理

D．丁過(guò)程尚未實(shí)現(xiàn)可能與免疫排斥有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小鼠細(xì)胞的有絲分裂與豌豆細(xì)胞明顯不同的是（　�。�
A．間期有染色體復(fù)制
B．后期有著絲點(diǎn)的分裂和染色單體的分離
C．中心粒周?chē)霈F(xiàn)星射線(xiàn)，形成紡錘體
D．后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分別刺激如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四處，能引起肌肉收縮的是（　�。�
A．Ⅱ、Ⅲ、ⅣB．Ⅰ、ⅢC．Ⅰ、Ⅱ、ⅢD．Ⅰ、Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示細(xì)胞間信息交流的三種方式，敘述不正確的是（　�。�
A．圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，需要細(xì)胞表面的受體參與
B．精子和卵細(xì)胞受精時(shí)要發(fā)生圖B所示的信息交流方式
C．圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號(hào)分子結(jié)合，從而接受倍息
D．激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，信息交流方式與圖A所示相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．圖1為神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化圖，圖2表示相應(yīng)的生理變化．其中圖2中的甲可以對(duì)應(yīng)圖1中①④⑥，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖2中的乙對(duì)應(yīng)圖1中的⑤
B．圖2中的乙對(duì)應(yīng)圖1中的③
C．由圖1可知，在靜息狀態(tài)下K+通道透性更高
D．圖1③中Na+進(jìn)入細(xì)胞中的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示的是人體內(nèi)的部分生理過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）A是肝糖原，B是肌糖原．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（3）由②過(guò)程形成氨基酸，必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用，而①過(guò)程必須經(jīng)過(guò)脫氨基作用．
（4）能在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成的氨基酸稱(chēng)為非必需氨基酸．
（5）⑥過(guò)程主要是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的．
（6）D進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；C與D結(jié)合后轉(zhuǎn)化為E，說(shuō)明此C屬于酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（　�。�
A．低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器對(duì)細(xì)胞進(jìn)行放大觀察
B．稀釋的雞蛋清中加入雙縮脲試劑后，需要水浴加熱才能觀察到紫色
C．利用色素在層析液中溶解度的不同，可以提取出葉綠體中的色素
D．洋蔥根尖經(jīng)解離后，漂洗再染色、制片可觀察到有絲分裂的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．適當(dāng)降低溫度和氧濃度，有利于果蔬儲(chǔ)藏
B．給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣，可以提高產(chǎn)酒量
C．用透氣的紗布包扎傷口，可抑制厭氧菌的大量繁殖
D．施肥的同時(shí)結(jié)合松土，有利于根吸收礦質(zhì)元素離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在胰島B細(xì)胞受損時(shí)（　�。�
A．糖的來(lái)源增加，去路也增加B．糖的來(lái)源增加，去路減少
C．糖的來(lái)源減少，去路增加D．糖的來(lái)源和去路都減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案