分析 據(jù)圖分析:細(xì)胞表示低等植物,其中1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3液泡、4細(xì)胞核、5線粒體、6葉綠體、7中心體、8高爾基體、9內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,不應(yīng)該有7中心體.
(2)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,3液泡中的水分會大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)生物膜結(jié)構(gòu)都以磷脂雙分子層為基本支架.
(4)分泌蛋白先在核糖體合成,再依次經(jīng)過9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8高爾基體進(jìn)行加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外.整個(gè)過程均需5線粒體提供能量.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸
故答案為:
(1)[7]中心體
(2)[3]液泡 質(zhì)壁分離
(3)磷脂雙分子層
(4)核糖體 9、8[5]線粒體 氨基酸
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,要求考生識記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位 | ||
C. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | D. | 細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶只有在細(xì)胞內(nèi)才能起催化作用 | B. | 酶都有消化作用 | ||
C. | 新陳代謝的調(diào)節(jié)過程需要酶的參與 | D. | 酶都是在核糖體上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體復(fù)制 | |
B. | 后期有著絲點(diǎn)的分裂和染色單體的分離 | |
C. | 中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體 | |
D. | 后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 | |
B. | 觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 | |
C. | 低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極導(dǎo)致染色體加倍 | |
D. | 在有絲分裂的過程中,會由于非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)只需要血液運(yùn)輸,不需要進(jìn)入組織液 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的范圍廣,所以體液調(diào)節(jié)是人體的主要調(diào)節(jié)方式 | |
C. | 單細(xì)胞生物不只有體液調(diào)節(jié) | |
D. | 某些化學(xué)物質(zhì)隨體液運(yùn)輸對生命活動進(jìn)行的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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