生長(zhǎng)素溶液的濃度 (mol.L-1) | A | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | … | |
2天后的平均長(zhǎng)度(mm) | 胚芽 | … | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 | … |
胚根 | … | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | … |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:生長(zhǎng)素濃度在10-12~10-8mol/L時(shí),對(duì)胚芽的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng);生長(zhǎng)素濃度在10-8~10-5mol/L時(shí),對(duì)胚芽的促進(jìn)作用逐漸減弱.生長(zhǎng)素濃度在10-12~10-10mol/L時(shí),對(duì)胚根的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng);生長(zhǎng)素濃度在10-10~10-6mol/L時(shí),對(duì)胚根的促進(jìn)作用逐漸減弱;生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),胚根不生長(zhǎng).
解答 解:(1)在正式實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),確定大概的濃度,以避免不必要的浪費(fèi).
(2)為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確,應(yīng)增加一個(gè)對(duì)照組,字母A處生長(zhǎng)素溶液的濃度 應(yīng)該為0(mol.L-1).
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:若2d后胚芽自然生長(zhǎng)的平均長(zhǎng)度是12.2mm,圖中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是10-8mol.L-1,c點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)是10-6mol.L-1.
(4)b-c點(diǎn)間生長(zhǎng)素濃度下,胚根的生長(zhǎng)情況是隨著生長(zhǎng)素濃度的增大,生長(zhǎng)素對(duì)胚根生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng).
(5)脫落酸具有促進(jìn)種子休眠的作用,燕麥種子在即將成熟時(shí),如遇雨水和高溫,種子就會(huì)在農(nóng)田或打谷場(chǎng)上的植株上萌發(fā),這與脫落酸被破壞有關(guān).
(6)植物正常生長(zhǎng)過(guò)程中不同階段體內(nèi)激素種類和含量不同有關(guān),由此可說(shuō)明植物生長(zhǎng)過(guò)程與植物激素的關(guān)系是植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)預(yù)實(shí)驗(yàn)
(2)0(未處理或空白對(duì)照)
(3)10-8 mol.L-1 10-6 mol.L-1
(4)隨著生長(zhǎng)素濃度的增大,生長(zhǎng)素對(duì)胚根生長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng).
(5)脫落酸 促進(jìn)種子休眠
(6)植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性、探究實(shí)驗(yàn),要求考生掌握生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,能分析表中數(shù)據(jù),提取有效信息答題,同時(shí)能得出正確結(jié)論;還要求考生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①~⑤過(guò)程不都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象 | |
B. | 圖中①過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶 | |
C. | 將PrG導(dǎo)入細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿細(xì)胞 | |
D. | 圖中⑤過(guò)程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無(wú)機(jī)養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 用龍膽紫對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色后,觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯 | |
C. | 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng) | |
D. | 在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,滴加清水后均能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積(最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 | 氣孔相對(duì)開(kāi)放度 | 凈光合速率 |
A | 新葉展開(kāi)前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開(kāi)中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開(kāi)完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭破壞時(shí),代謝速率未必下降 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a不是模板鏈 | |
B. | b是游離的脫氧核苷酸 | |
C. | 圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左 | |
D. | 過(guò)程中不存在T與A的堿基配對(duì)方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含生長(zhǎng)素的瓊脂塊促進(jìn)無(wú)尖端的胚芽鞘生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用 | |
B. | 解除植物頂端優(yōu)勢(shì)可采取去除頂芽的方法 | |
C. | 從植物體獲得的植物激素2,4-D可促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng) | |
D. | 探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根適宜濃度時(shí),預(yù)試驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
反射和反射弧的關(guān)系是( )
A.反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
B.反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)
C.只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D.反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
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