森林中,陽光可能會穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,他們隨著太陽的運動和枝葉的擺動而移動.如圖顯示了“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況,請據(jù)圖分析回答:

(1)“光斑”照耀開始時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是
 
速率;
(2)題中A點時,光反應速率
 
暗反應速率(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)當“光斑”移開是,CO2吸收速率發(fā)生如圖所示變化的原因是“光斑”照耀期間積累的
 
,還可以使暗反應持續(xù)一段時間.
(4)若對該植物如下處理:(甲)持續(xù)光照10分鐘.(乙)光照5秒后再黑暗處理5秒,連續(xù)交替進行20分鐘.若其它條件不變,則在甲、乙兩種情況下植物所制造的有機物總量是:甲
 
乙(填“多于”、“少于”、“等于”或“無法確定”),請以題中坐標圖的信息從光反應產(chǎn)物進行分析,做出解釋:
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析曲線圖:從“光斑”開始移動時,由于光照的增強,光反應速率加快,所以氧氣的釋放急劇上升;二氧化碳吸收速率較慢,可能與林間溫度較低有關(guān);“光斑”移開時,光照強度降低,光反應速率下降,所以O(shè)2的釋放速率立刻恢復到原水平;但光反應積累的ATP和[H]沒有立即用完,暗反應還能持續(xù)一段時間,所以CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降.
解答: 解:(1)二氧化碳是制造有機物的重要原料,所以“光斑”照耀開始時,限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要因素是CO2吸收速率.
(2)圖中的A點兩條曲線重合,表明植物此時光反應速率等于暗反應速率.
(3)當“光斑”移開時,光反應積累的ATP和[H]沒有立即用完,暗反應還能持續(xù)一段時間,所以CO2吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降.
(4)光照后,光反應產(chǎn)生的ATP和還原氫還能維持暗反應進行幾秒鐘,所以甲只進行了10分鐘的暗反應,而乙相當于進行了20分鐘,制造的有機物比甲多.
故答案為:
(1)CO2吸收
(2)等于
(3)[H]、ATP
(4)少于       甲產(chǎn)生的[H]和ATP少于乙
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應用,意在考查考生能具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理;理解所學知識要點的能力和分析曲線圖的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

?如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、X1過程主要是綠色植物的光合作用
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時X2過程的能量值約為X1過程能量值的10%~20%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組物質(zhì)是固醇類物質(zhì)( 。
A、性激素和氨基酸
B、維生素D和維生素C
C、膽固醇和核苷酸
D、性激素和維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為測定植物光合速率的簡易實驗裝置,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度.取6套同樣的裝置,分別置于適宜的溫度、不同的光照條件下,24小時后測定各組裝置中的氧含量(測得原初氧的含量為20mg/L),記錄數(shù)據(jù)如下:

(1)已知光合作用中水的光解發(fā)生于葉綠體的類囊體腔內(nèi).當葉肉細胞產(chǎn)生的氧氣被相鄰細胞消耗時,氧氣分子至少穿過
 
層磷脂雙分子層.
(2)光照條件下,若裝置中液滴不移動,葉肉細胞的光合作用強度
 
(大于、小于或等于)呼吸作用強度.
(3)裝置中植物的呼吸消耗的氧氣速率為
 
mg/L.d.當光照強度為3.0klx時,植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L.d.
(4)若一天中給予裝置9h光照,則光照強度至少為
 
klx時,該植物才能正常生長.
(5)當光照強度大于6,0klx時,限制光合作用的內(nèi)外因素可能有
 

(6)如果用同樣的已殺死的植物替換原裝置中的綠色植物,設(shè)置此對照實驗裝置的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列分析正確的是(  )
A、tl→t2葉綠體基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3,若再增加光照,光合速率將再提高
C、t3→t4,光合速率的提高是暗反應增強的結(jié)果
D、t4后,C3還原的過程也隨光反應的停止而停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

Rag2基因缺失小鼠因不能產(chǎn)生Rag2蛋白,導致其不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞.科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中,在核移植前應去除卵母細胞的
 
(結(jié)構(gòu)).
(2)培養(yǎng)細胞過程中,要置于CO2培養(yǎng)箱中,中CO2的主要作用是
 
,與培養(yǎng)植物細胞相比,培養(yǎng)基中特有的成分是
 

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達載體.可以根據(jù)Rag2基因的
 
設(shè)計引物,利用PCR技術(shù)擴增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達載體,所選擇的表達載體上應具有
 
酶的酶切位點.將構(gòu)建好的基因表達載體導入ES細胞的方法是
 

(4)為檢測Rag2基因的表達情況,可提取治療后小鼠骨髓細胞的蛋白質(zhì),用抗
 
的抗體進行雜交實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖文相符的是( 。
A、圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B、圖乙表示乳酸菌在代謝過程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間的關(guān)系
C、圖丙表示一片小樹林的空氣,CO2濃度在一天內(nèi)隨時間變化的情況
D、圖丁表示大豆種子萌發(fā)成功幼苗過程中,從地6d開始光合作用大于呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后,將信號傳遞給另一個神經(jīng)元并使之產(chǎn)生相應反應的過程.下列有關(guān)敘述,正確的是(  )
A、神經(jīng)元Ⅰ興奮時膜內(nèi)為負電位
B、Ⅱ處比血漿含較少的蛋白質(zhì)
C、Ⅱ處神經(jīng)遞質(zhì)的作用效應是使Ⅲ抑制
D、Ⅱ處神經(jīng)遞質(zhì)的作用效應是使Ⅰ興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

原產(chǎn)于蘇格蘭的一種折耳貓,耳朵整齊地扣在頭上,外觀可愛迷人.請回答下列問題:
(1)折耳貓是XY型二倍體生物,當折耳貓細胞中存在兩條或兩條以上X染色體時,只有1條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化成為巴氏小體,高度螺旋化的染色體上的基因會由于
 
過程受阻而不能表達.同一個體不同細胞,失活的X染色體可來源于不同的親本.控制折耳貓毛皮顏色的基因(A控制橙色、a控制黑色)位于X染色體上,現(xiàn)有一只橙黑相間的雄性折耳貓,將其體細胞用
 
染色后,制成裝片,在顯微鏡察到體細胞核中有一個巴氏小體,則該雄折耳貓的基因型為
 

(2)折耳貓正常日活動節(jié)律是以24小時為一個周期,是由per基因控制的.當該基因突變?yōu)閜erl基因時,節(jié)律延長為29小時(長節(jié)律);突變?yōu)閜erS基因時,節(jié)律縮短為19小時(短節(jié)律);突變?yōu)閜erO基因時,折耳貓表現(xiàn)為無節(jié)律.現(xiàn)有三組交配實驗,每組均是正常折耳貓和長節(jié)律折耳貓各一只交配.A組子代雌雄均為正常節(jié)律,B組子代雌性均為正常節(jié)律,雄性均為長節(jié)律,C組子代雌雄均為一半正常節(jié)律,一半長節(jié)律.
①per基因可以突變?yōu)閾?nbsp;perl、perS、perO基因,這體現(xiàn)了基因突變具有
 
特點.
②per基因不僅控制日活動節(jié)律,還影響雄性折耳貓的求偶行為,這說明基因與性狀的關(guān)系是
 

③B組中的親代正常節(jié)律折耳貓性別為
 

(3)如圖為折耳貓某基因的部分片段,若圖中a點堿基對變?yōu)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
 T 
.
A
,b點堿基對變?yōu)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
 G 
.
C
,c點堿基對變?yōu)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
 A 
.
T
.則其中
 
點的變化對生物性狀表現(xiàn)無影響,其原因是
 

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